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【篇1】七年级生物上期中试卷
七年级上册生物模拟试卷
要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，详细内容请看下文七年级上册生物2份期末模拟试卷。
实验探究：本大题11分，每空1分。
38、将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，用酒精脱色后再漂洗。请回答下列问题：(1)滴加碘液后，叶片的部分变成了蓝色。
(2)实验中，处和处的`对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。
(3)光合作用包含了两个方面的转化过程：一方面是物质转化，把简单的 制造成复杂的并且释放出;另一方面是能量转化，把转变成储存在有机物中的。
(4)实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是，说明了光合作用在中进行。
(5)将银边天竺葵放在黑暗处的目的。
六、巧分析：本大题10分，每空1分
39、下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。
(1)在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是。图中营养环节最少(最短)的一条食物链是。
(2)鹰进行生命活动所需的能量最终来自。
(3)如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于状态。
(4)如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是，其原因是。
(5).该生态系统能量和有机物都来源于生产者的作用。
【篇2】七年级生物上期中试卷
七年级生物上期中试卷
一、选择题（单选题，每小题2分，共50分）
1、下列哪项不是生命现象？
A、种子萌发，长出幼苗 B、天气炎热，人体出汗
C、蛇的冬眠 D、溶洞中的钟乳石渐渐长大
2、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物（）
A、需要营养 B、能生长和繁殖 C、能适应环境 D、能呼吸
3、下列不属于生物圈范围的是（）
A、大气圈的底部 B、地心 C、岩石圈的表面 D、水圈的大部
4、下列生物属于生产者的是（）
A、小草 B、羊 C、细菌 D、青蛙
5、下列各项中，属于生产者和消费者关系的是（）
A、老虎吃野兔 B、蛇吃老鼠 C、青蛙吃昆虫 D、蝗虫吃庄稼
6、构成生物体结构和功能的基本单位是（）
A、细胞群 B、液泡 C、细胞 D、果肉
7、下列不属于生 态系统的是（）
A、生物圈 B、一块草地上所有的羊 C、一个池塘 D、一片森林
8、在透明纸上写上一个字母“d”，视野里观察到的物像是（）
A、P B、q C、d D、b
9、要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向（）
A、左上方 B、右上方 C、左下方 D、右下方
10、克隆羊多莉长得像（）
A、供细胞核的母羊 B、供无核卵细胞
C、代*的母羊 D、ABC三个羊的一部分
11.地球上最大的生态系统是（）
A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统
12.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（）
A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体
13、童年的你和现在的你在身高体重方面都有所增加，原因是（）
A、细胞分裂的结果 B、细胞分化的结果
C、细胞生长的`结果 D、细胞分裂和生长的结果
14、我们吃水果时，水果中的甜味和酸味物质存在于（）
A、细胞质中 B、液泡中 C、细胞之间 D、细胞核中
15、显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，这个污点都不动，它最可能在（）
A、目镜上 B、玻片标本上 C、物镜上 D、载物台上
16、植物细胞中可以将光能转化为化学能的结构是（）
A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞壁 D、液泡
17、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的是（）
A、5x 8x B、10x 10x C、15x 10x D、20x 45x
18、在生态系统中，正确的食物链是（）
A、老虎→狼→羊→草 B、阳光→草→羊→狼→老虎
C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
19.在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在（）中。
A、清水 B、生理 盐水 C、糖水 D、植物油
20.关于人和动物体的结构层次表述正确的是（）
A、细胞→器官→组织→系统→动物体 B、细胞→组织→器官→系统→动物体
C、细胞→系统→组织→器官→动物体 D、系统→器官→组织→细胞→动物体
21.将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为（）
A.温度 B.光照 C.湿度 D.空气浓度
22.在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（）
A.糖和醋没有进入大蒜细胞内 B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
23.下列生物体中仅有一种能量转换器的是（）
24.使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极动物体内也发现了DDT，这一现象不能说明（）
A.生物能适应环境，也能影响环境 B.生物圈是一个统一的整体
C.生物与环境是一个统一的整体 D.人类活动对环境的影响是全球性的
25.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前要把口腔漱净，其目的是（）
A.清洁口腔上皮细胞 B.清除口中残留的食物残渣，保证实验效果
C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.避免口臭
二、非选择题（每空1分，共50分）
26.填空题（20分）
1）细胞中的能量转换器是______和_______。
2）染色体由_______和_______组成，其中_______是遗传物质。
3）自然界中生物具有的共同特征：它们的生活都需要_______，都能进行_______，都能排出体内产生的废物，都能对外界刺激做出反应，都能_______和_______等。
4）显微镜下看到的像是_____，它的放大倍数是_____和_____放大倍数的_____。
5）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的_______关系，杂草和水稻争夺阳光和水分，它们之间是_______关系。
6）影响生物生活的环境因素有两类，一类是非生物因素，包括_______、_______、_____等，另一类是_______因素。
7）有“绿色水库”之称的是_______生态系统。
27.识图作答题（每空1分，共14分）
下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
1）属于植物细胞的是_______图，属于动物细胞的是______图。
2）填写各部分名称：
①______②_______③______
④_______⑤_______⑥_______
3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_______具有控制物质进出的作用。
4）切开洋葱时闻到一股辣味，该物质存在于_______中。
5）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于_______中。
6）与植物细胞相比，动物细胞所没有的结构是_______、_______和_______（填序号）。
28.下图是草原生态系统食物网示意图，请据图回答（10分）：
1）从组成上看，生态系统都是由_______和_______两部分组成。
2）从生态系统的成分来看，图中的草属于_______，图中的各种动物属于_______。
3）图中有_______食物链，其中最长的一条是_____________________________________________。
4）草原中存在的细菌属于生态系统中的_______。
5）图中鹰以蛇为食，鹰与蛇存在_______关系;蛇和鹰又都以鼠为食物，二者又存在_______关系。
6）若此生态系统受到DDT等农药的污染，那么体内积存DDT量最多的生物是_______。
29.某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况（6分）。
青菜幼苗 ①号 ②号 ③号 ④号
环境
条件 光照充足，
适量浇水 遮光，
适量浇水 光照充足，
不浇水 光照充足，
大量浇水
请进一步探究，并思考下列问题:
1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是______，起对照作用的是______号青菜幼苗。
2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是______，起对照作用的是________号青菜幼苗。
初一生物答案
一、选择题（单选题，每小题2分共50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 D B B A D C B A A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 A C D B C B D D B B
题号 21 22 23 24 25
选项 A C C A B
二、非选择题（50分）
26、（20分）
1）叶绿体、线粒体;
2）蛋白质、DNA、DNA;
3）营养、呼吸、生长、繁殖
4）倒像、目镜、物镜、乘积
5）捕食、竞争
6）光、水、温度（顺序可颠倒）、生物
7）森林
27、（14分）
1）甲、乙;
2）①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
3）细胞膜
4）液泡
5）细胞核
6）① 、③ 、⑤
28、（10分）
1）非生物部分、生物部分;
2）生产者、消费者;
3）五、草→鼠→蛇→鹰
4）分解者
5）捕食、竞争
6）鹰
29、（6分）
1）① ②、光、①;
2）① ③ ④、水、①
【篇3】七年级生物上期中试卷
七年级生物期末考核试卷
一、选择题(本大题包括15个小题，每小题1分，共15分。
每小题只有一项是正确的。请将正确选项前的字母依次填在下
题号123456789101112131415
答案
面答题栏内。)
1.请说出下面哪一个是生物
A.机器人B.钟乳石
C.生石花D.贝壳
2.下面哪项不是生物具有的特征()
A.小猫象大猫B.野兔逃避鹰的捕捉
考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。一次考试只是人生中的一小步，快来一起做七年级上册生物期末试卷，编辑老师和你一起走好无数个这样的一小步，到达理想的彼岸!
科学实验题(每空1分，共5分)
16.某学习小组做了如下探究种子萌发条件的实验：
罐头瓶编号培养条件
1温度20℃，不浇水
2温度20℃，适量浇水
3温度0℃，适量浇水
4温度20℃，大量浇水
第一步，取四个同样大小的罐头瓶，在里面分别铺上2张同样的餐巾纸并编号。
第二步，在每个瓶中的餐巾纸上分别放上10粒饱满的绿豆种子，1号瓶不浇水封闭，放入20℃温箱;2号瓶浇适量水封闭，放入20℃温箱;3号瓶浇适量水封闭，放入0℃冰箱;4号瓶浇大量水，使水浸没种子并封闭，放入20℃温箱。
C.植物吸收水分D.机器狗会叫
3.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是()
①鲫鱼②羊③麻雀④狗⑤水绵⑥玉米⑦鸡⑧鲤鱼
A.①⑤⑧B.①②③C.④⑤⑥D.⑤⑦⑧
4.在探究光照对鼠妇分布的影响时，下面哪一个条件是变量()
A.温度B.光照C.湿度D.空气
5.下面不属于生态系统的是()
A.池塘B.花坛C.校园D.课桌
6.下列有“地球之肺”之称的生态系统是()
A.草原生态系统B.森林生态系统
C.湿地生态系统D.淡水生态系统
7.使用显微镜观察草履虫时，如果使用5×目镜，10×物镜，草履虫放大多少倍?()
A.5倍B.10倍C.15倍D.50倍
8.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，首先要在洁净的载坡片中央滴一滴()
A.清水B.生理盐水C.碘液D.酒精
座位号
(考号末两位)
9.细胞内含有遗传物质的细胞结构是()
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁
10.组织的形成是()的"结果。
A.细胞分化B.细胞分裂C.细胞生长D.细胞死亡
11.判断草履虫最后将在下图中的哪个位置出现最多?()
A.肉汁B.食盐C.酒精D.醋精
12.我们常用下列哪种植物做监测空气污染程度的指示植物?()
A.藻类植物B.苔藓植物
C.蕨类植物D.种子植物
13.做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是()
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液并冲洗 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥
C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥
14.把萌发的种子放在密闭的瓶子里一段时间后，将燃烧的蜡烛放进该瓶里,蜡烛熄灭，是因为种子()
A.呼吸作用，消耗了二氧化碳，放出氧
B.呼吸作用，消耗了氧，放出二氧化碳
C.光合作用，消耗了氧，放出二氧化碳
D.光合作用，消耗了二氧化碳，放出氧
15.下面的几种行为中，不属于保护环境行为的是()
A.植树造林B.退耕还林C.退耕还草D.使用一次性筷子 尽在七年级生物试卷
【篇4】七年级生物上期中试卷
试题说明
本套试题共分两大部分，第一是选择题20分，第二是填空和简答题30分，共50分，考察范围是第一单元第一、二章，重点是严整的生命结构部分，考察学生的基本知识和基本能力。
成绩情况：
整体情况比以前进步很多，孩子们的得分率好于以往，表明这段时间我们所运用的“先学后教，当堂训练”教学模式，关注后进、带动全体的行动收到成效，确实达到了“水涨船高”的效果。
存在问题和采取措施
1、基础知识掌握不牢固，能看出他们还不很适应初中的学习方式，不是注重理解知识，而是侧重记忆。
2、对待作业上注重“写”，不注重“学会”。所以要求我们在检查方式上“对症下药”。
3、措施是：在运用“先学后教、当堂训练”的模式过程中，进一步做好“兵教兵”环节，因为只有自己会了，才会教别人，讲给别人听，这样会减少或消灭生搬硬套课本原话的无效问答，提高课堂效率。
【篇5】七年级生物上期中试卷
三年级语文上期中试卷
一、读读拼拼写词语(20分)
bōlànɡchūchāixùnchìqūɡǎnxìnɡɡé
()()()()
hūránquēfáwěiqūquánshìɡuǎnɡkuò
()()()()()
二、组词(10分)
较()抢()郊()除()评()
校()枪()效()余()怦()
三、在括号里填上适当的词(4分)
五彩缤纷的()()的目光
香甜可口的()()的衣袖
四、把词语补充完整(12分)
()天()地打()惊()自()自()
乘风()()聚精()()半()半()
五、按要求写句子(6分)
1.雨水淋湿了他的衣服。(改成被字句)
2.中国虽然贫穷，但她是生我养我的地方。(照样子说一句话)
3.秋天是一个色彩丰富，声音美妙的地方。(修改病句)
六、默写古诗《出塞》并写明作者(8分)
七、阅读短文，完成练习(20分)
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的"。”
结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”
小乌鸦想：“结果又是谁也没有去修。。”
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮(kuāɡuā)着，大雪纷纷地飘【扬落】。乌鸦兄弟都蜷(juánquán)缩(suōsō)在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊!冷啊!”
大乌鸦想：“小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗?它一定会去修了。”。”
可是谁也没有动手，只(zhīzhǐ)是把身子蜷缩得更【近紧】些。
风越刮越大，雪越下越猛。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1.划去文中带点字的错误读音。(4分)
2.保留文中里用得合适的词，划掉另一个。(2分)
3.“窝”字是__________结构的字，共_____笔，用部首查字法应查_______部，再查_______-画;用音序查字法，先查大写字母______，音节是________。“耐”字是________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是：
()①忍受;②厌烦;③麻烦;(10分)
4.在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。(2分)
5.读了这个故事你明白了什么道理?(2分)
八、写作(20分)题目：一件有趣的事
要求：叙事完整，用词准确，语言流畅，写出“趣”来
以上就是教科版三年级语文上册期中试卷全文，希望能给大家带来帮助！
【篇6】七年级生物上期中试卷
期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！
本次试卷共分五个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如“5.12”汶川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的.亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
第三大题，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，()尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
【篇7】七年级生物上期中试卷
期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！
本次试卷共分五个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如“5.12”汶川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
第三大题，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
【篇8】七年级生物上期中试卷
-(人教版)九年级（上）期中试卷
35．某校初三（7）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：（10分）
第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。
分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价。（2分）
评价：_____________________________
第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系，他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作：
（1）猜想：物体的"重力与物体的质量成__________。
（2）在实验过程中，需要的测量工具有__________和_____________；
（3）写出探究过程的主要步骤：（2分）
（4）请你设计记录数据的表格。（2分）
（5）结论：___________________________。
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此次考试考查的范围八年级上册1―6单元内容，学年成绩是：平均分80.43；优秀率31.75%；及格率67.41%；差生率13.43%。14个班级高低分平均差20分。
此次考试出题按照7：2：1原则，本着学什么考什么，不出偏题、难题，既要考查所学知识的全面性，重点突出，又要学生答题感到舒心。题目设计降低难度，使学生感到读题顺当易理解。控制满分，减少差生。
如听力部分（20分），看图题都有一个关键词与图片中的物体有关；回答问题题是回答每单元的课题；对话理解题来源于每个单元的重点对话；填表格题尊重原文直接填入所缺的词，词汇难度降低，都是耳闻能详的词Shanghai，photos，doctor，5，train。
基础知识部分（40分）（首字母填空，用所给次的适当形式填空，单项选择，句型转换）均出自平时教学中的周周清和单元测试中的原题；阅读中的选词填空10分（12选10）出自教材中的原文，平时我们对此进行过背诵比赛的内容。阅读理解题对问题的设计，遵循细读原文可直接发现答案原则。
此次的交际运用与书面表达内容中设计了略拉分题，即为：2：1的内容。
尽管出题意图明确，反复推销，认真思量。但成绩下来还是令人难以思量。
考试结束后，全体教师坐下来对试卷作了认真的分析，从学生答题各试题的得分丢分情况入手，分析原因。并结合前一段的教学加以联系，总结教学工作情况。通过反思我们感到：
此次考试就试题而言，从老师到学生都说并不难。而及格率没达标究其原因，每位教师对自己的班级进行分析感到：
1.学生本身因素。目前学习状态不佳，课堂听点回去不看不巩固，很多学生厌学，明显开始分化。凡是课堂能够跟住老师学习的同学都能及格，在80分以上。即使过去较差的同学本学期努力了也都在60分以上。目前班级形成两股势力，就是学与不学，学了就有成绩。
2.教师本身的因素。课堂管理不到位，对厌学的学生缺乏耐心；对易错点的反馈强化的不够，方法不利；课堂效率不高，课后又不能及时跟进。查缺补漏做的不到位。
下一步工作打算。
1.重基础，抓后进生。各班针对本班的差生实际制定学习目标，促进他们的学习积极性。
2.加强学法指导，充分发挥错题本的用途，强化易错点考练。
3.进一步改善小组互助的作用，提升生生管理的有效性。
4.重课堂的管理，提高课堂效率。
5.弱势班级要勤下班，多指导；多考多练。