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小班科学教案1
蚕的幼虫成熟后吐丝做茧,在茧里变成蛹,蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种,原产中国。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。
设计意图:
通过讨论、分析等形式,让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性,感受活动的乐趣。
活动目标:
1、模仿蚕宝宝爬行动作,发展肢体柔韧性、协调性。
2、发展自主性,感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。
活动重点:
掌握爬行动作的要领。
活动难点:
在爬行过程中,发展自主性。
活动准备:
教具:蚕宝宝图片,自制桑树。
学具:蚕宝宝头饰人手一个。
经验准备:
蚕宝宝变成飞蛾的视频。
活动过程:
(一)认识主题
师:春天你看到过什么?
(幼儿回答:春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫)
师:这个是什么?(出示蚕宝宝图片)
(幼儿回答:蚕宝宝)
师:你们看到过吗?
(幼儿回答:看到过)
小结:做一只蚕宝宝。
(二)学蚕宝宝
1、分散活动
师:蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。
(幼儿回答:好的)
2、个别示范
师:我刚才看到这只蚕宝宝爬得特别快,他是怎么爬的?
(幼儿回答:他手脚一起用,爬得很快)
3、集中学习
师:爬的时候要“小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴”,这样才爬得快哦。我们再来试试看。
(幼儿回答:好的)
小结:蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了?小蚕宝宝们去采桑叶。
(三)采摘桑叶
1、采桑叶
师:看,这儿有几棵桑树?
(幼儿回答:四棵)
师:这儿有四条路可以到达桑树那里,选择一条你最喜欢的路去采桑叶。(设置难易不同的四条路供幼儿选择)
(幼儿根据要求扮蚕宝宝采桑叶)
师:蚕宝宝们坐休息,吃桑叶。
(幼儿回答:好的)
2、变飞蛾
师:蚕宝宝们吃饱了吗?
(幼儿回答:吃饱了)
师:之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹,滚过来,滚过去,最后变成飞蛾飞了出来。
(幼儿根据要求变成飞蛾)
小结:飞蛾们,我们一起飞回教室。
小班科学教案2
活动目标:
1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
活动准备:
将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台,每人一本图书。
活动过程:
一、与树叶对话。
1、冬天来了,树叶都从树上落下来,你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞,铺树叶小路,打扮自己等)
2、秋天快要过去了,眼看着树叶一片一片落下来,都快落光了,你们有没有办法让树叶留下来?
3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话,帮助幼儿记录。
二、收藏树叶。
1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。
2、请幼儿将树叶压平,夹在书本里。
3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶,将树叶展平,小心放进自带的图书里。
4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?
5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。
小班科学教案3
设计意图:
小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势,常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式,如果单纯让幼儿认识圆形,幼儿会感到很枯燥,兴趣往往不高,而且效果也会不好。因此,在设计这个教学活动时,让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点,从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣,发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标:
1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体,感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程:
一、创设情境,认识圆形物品。
师:(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么?
幼:我拿的镜子,
幼:我拿的铃鼓,
幼:我拿的盘子……
师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?
幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)
师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?
幼:它像盘子,
幼:它像太阳,
二、感知圆形的特征
师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,
幼:圆圆的,
幼:边缘是光滑的,
幼:没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点)
师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
幼:碗、盆,球、掉灯……
三、观察幻灯片《杂技表演》
师:说一说,画面上有谁?他们在干什么?
幼:奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼:他们在玩杂技。
师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说)
师:看一看,独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是圆形的?
幼:圆形的,(幼儿一起说)
幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子
四、做圆形标记
发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔),指导幼儿沿小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
五、寻找圆形物品
引导幼儿寻找活动室里的圆形物品,要求幼儿用语言表达出来如“我发现:是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。
活动延伸:
为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。
教学反思:
1、通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形物体。
2、本节课,我上的还是比较成功的,达到了预期的教学目的,这次活动我遵循了幼儿的年龄特征,以幼儿的兴趣为前提,通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界,幼儿能够根据老师的引导参与其中,并一步一步的认识圆形。不足的是,我觉得我的语言还不够儿童化,有些话语稍显生硬,幼儿听不太明白,导致整节课的活动进程有点不流畅,我以后一定要多听其他老师课,综合他们的教学语言,最终形成我自己独特的教学语言。
3、如果让我重新上这堂课,我将利用课件来展示各种圆形,设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中,因为在我看来,通过课件展示的泡泡更加生动,更加能够吸引住幼儿的眼球,设计吹泡泡的游戏,更加能够调动幼儿的参与兴趣。
活动目标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备:
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣
1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡:还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动
1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
1、你见过这么多轮子的车吗?
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
小班科学教案20篇 小班科学教案吹泡泡