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我们知道，一项技术试验，包括如下工作步骤：第一，明确试验任务、目标和内容，第二，设计并确定试验方案，第三，确定试验操作的步骤、设备工具，第四，完成试验过程，第五，处理试验结果并得出结论。
在明确了技术试验的任务之后，试验方案的设计是至关重要的一环。每一项技术试验，都需要进行方案设计，设计方案的优劣将直接影响到试验的结果。由于课时等多种因素的制约，在通用技术课堂上，无论是教师的演示试验还是学生的分组试验，基本上是在既定试验方案下的操作。
比如，进行壳体结构的受力试验，试验的目的是了解壳体结构的受力，没有要求作定量分析，故教材中给出了试验图，教师们一般参照该图方案进行受力试验。思考一下，如果要进行量化分析，有没有其他更好的试验方案呢，比如，将被测试的鸡蛋由竖直放置改为横向放置，再如，将鸡蛋上下两处的小口瓶盖换为稍大口颈的瓶盖，试验结果将会怎样？哪一种情况下鸡蛋能承受的压力更大？
再有，要对学生设计制作的桥梁模型进行承重试验，如何测试，重物放在桥面不同位置，所测承重能力不同，重物均匀放置与集中放置，所测承重能力均不相同。我们需要确定一种最符合设计要求的方案，进行承重试验。
技术试验方案的设计，要针对试验的目标。比如，若要检测桥梁模型的构件连接的牢固程度，承重物应如何放置，若要检测桥模的桥面的抗弯强度，承重物又应如何放置。不同试验目标，必然对应着不同的试验方案。
技术试验方案的设计，要方便可操作。如，我们讲壳体结构的受力特点是，外力作用在结构体上使之均匀分散到表面各点，所以能承受较大的外力。但在如上所述壳体结构受力的试验时，我们很难做到真正将外力均匀分散到鸡蛋表面的各点，于是设计使用了上下两个瓶盖，这两个瓶盖的作用，一方面是起到固定鸡蛋的作用，另一方面是起到了将所承受外力较均匀的分散到鸡蛋表面的作用。
高中通用技术设计方案