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我和我的祖国》教学反思 1. 这首歌曲的歌词特别美，因此在教学中，我就从歌词入手，初步感受——讨论——再次感受——朗读，是学生为歌词所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，然后顺利过渡到新歌的学习。 2.通过老师的引导，五年级学生体会了歌曲所蕴含的旋律美、意境美，并能用歌声、用情感表达这份美，进而鼓励学生用自己的实际行动表达对祖国的深情厚意。 3.在音乐欣赏课上，我发现学生对赞美祖国的歌曲不太感兴趣，我总结了原因： A、仅凭我的讲解很难引起学生共鸣，应使用一些当时的影片资料或图片，使学生更直接、更生动地感受上个世纪解放前的生活。 B、六年级音乐课本基本以革命歌曲与戏曲音乐为主，但六年级学生却对流行音乐比较感兴趣，多次向我提出在课堂上教一些流行音乐，我非常为难。除了一周两节音乐课，其余时间学生听到的、看到的基本是流行音乐，音乐课成了“真空地带”，以后我将尝试选择一些既有“艺术生命力”，又受学生欢迎的作品。