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上中下教案精选5篇。 希望这篇“上中下教案”能够满足您的期待，让您感到满意。同时也希望能够以下是小编整理的上中下教案汇编3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
上中下教案1
一、学习目标：
1、通过教学，学会生字日、月、水、火。借助音节读准字音。会按笔画记字形。
2、看图理解字义，提高识字能力。
3、能照田字格里的范字正确书写本课生字，学会新笔画：
横折钩。横撇。
二、教学重点：
重点：学会生字日、月、水、火， 读准音，记字形。
2、复习音节：
板书： rì yuè héng zhé gōu
（二） 新授：
导入新课： 太阳给匀带来了光明，水是我们生活中必备的，今天我们学习第4课，日、月、水、火。
追问：每幅图由几部分组成？上产部分是什么，右下部分是什么？
师：古时候，人们还不会写字，就仿照物体的形状，来造字，这样的字我们就叫它象形字，每幅图中右下部分的字就是象形字，（师边说边指图上的字。）
4、火：共4笔，第一笔是点，第二笔是撇，第三笔小撇，第四笔是捺。
6、指导书写：
日：坚从左上格中间靠近坚虚线的位置起笔，上下对称。
月：从左上格中间向上靠近坚虚线的位置起笔，写好撇，描笔画，左右对称。
水：第一笔先写中间的坚钩，再写左边的横撇，最后写右边的撇，捺。
火：书写时，要看好每一笔画的位置，笔画要匀称。
火，共 （ 四 ）笔； 第三笔是（ ノ ）。
水，共 （ ）笔； 第二笔是（ ）。
月，共 （ ）笔； 第二笔是（ ）。
5、读课文后词，一词两遍。
6、完成语训。
上中下教案2
教学目的：
1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，
2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。
3．学会5个生字的音、形、义。
2．通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。
3．学会5个生字的音、形、义。
2．抽读基本笔画卡片。
3．抽读学过的生字卡片。
二、看图，认识位置。
2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？
3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？
4．点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学生读一读。
1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。
2．同桌同学互相读，纠正读音。
3．指名读前三行。
4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。
5．师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？
6．同桌同学互读后三行。
7．认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。
8．让学生说说这句话是什么意思？
9．电脑演示（动画效果，位置变化：“我”上去了……小云下来了……大明在中间）
11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。
（1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。
（2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。
（3）抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。
2．让学生说自己用什么方法记住字形。
3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。
（2）读书中词语（P57，第2题）卡片。
（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。
这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！
1．读儿歌。
体现差异原则：让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好，不会写的同学通过自学了解先写哪一笔，再写哪一笔。
2．随电脑博士进行笔顺跟随，让学生整体书空每个字。难点教师进行适当的点拨。
3．引导学生进行书中的"描红，根据所描的字中选择自己认为难写的字，教师有针对性地进行指导。
4．重点指导“小”字，电脑出示：“小”，观察每一笔在田格中的位置，教师范写。
5．学生独立写一个字。
6．进行展评：（拿一本学生书写的“小”字进行展示）让学生说说哪笔写得好，哪笔写得不太好。
7．出示课件，演示书写规范的“小”字。
8．按照学习“小”的方法完成其它几个字。
1．读儿歌，发现生活中表示位置的词。
2．在生字本上完成生字作业。
上中下教案3
一、学习目标：
1、学习生字下中下、大小。能拼借助音节读准字音，学会按笔画记字形的方法，看图理解字义。
2、学会新笔画；坚钩。
3、能照田字格里的范字正确地书写本课的生字。
二、学习重点、难点。
重点：借助拼音读准生字的字音，学会按笔画的记字形的方法。
圆圈、三角、五星各在什么地方？
（通过移动让学生懂得上中下的位置不是固定不变的`，是比较出来的。）
问： 图上画了小有友在干什么？他们分别在什么位置止？
追问：图上除了小朋友外，还有什么？蘑菇的个儿怎样？
过渡：刚才通过看图，同学们知道了上、中、下、大、小的意思。
下面我们借助拼音来学习汉字。
板书 ：
问： 这些字是由哪些笔画组成的，它们的笔顺是什么？
下和下对比，加深字形印象。
小：由三组成，第一笔是坚钩，这是新和熏，然后两个点写在两边。
注意：在教子上中下、大小的过程中，师边板书，学生说笔顺。
（4） 理解字义并口头组词：
中：中间的坚压在坚中线写，要从“口”字中间穿过，“口”是扁的，三笔写成。
小：第一笔坚钩要写在坚中线上，左右两点要写得对称。
板书： shàng zhōng xià dà xiao
( ) ( ) ( )( ) ( )
(3) 说说你是怎样按笔画记下面的字。