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艺术教育，以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。以下是小编收集整理的最平凡的亲情中学作文锦集三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】最平凡的亲情中学作文
难舍亲情-关于亲情的作文
人间处处藏真情，只要我们多留心，就能体会到爱与感恩是一种美德。所以，我们一定要感恩我们的家人对我们的爱。
在4月21日的下午，我们班来了一位新老师。首先那位年轻的老师用轻盈的脚步走进我们班的教室来。她站在讲台上首先自我介绍，她是来自黎平县教育局的，顿时，我的心情就紧张起来。她说，她姓马，说我们可以亲切的叫她马老师，说实话，马老师刚进来的时候，我就感觉她的眼神非常的温和。
我们相处得很愉快，马老师说她要跟我们玩个游戏，我们毫不犹豫的答应了。这是一次亲情测试游戏。和蔼可亲的马老师先把我们引入主题，叫我们闭上眼睛。讲的是：有一天，突然之间下起了狂风暴雨，我们的的整个村子都被洪水吞没了。这时候，我们的村子只有一条船。马老师说叫我们写出五位和我们最亲的五位亲人，我就爽快的写出了爸爸、妈妈、姐姐、外公、外婆。不知为什么的，我想都没想，只是随笔写下去的，这可能是我五位最亲最亲的亲人吧！老师说：这时我们唯一的一条船破了一个口，水开始冲进船来，为了减轻重量，这时必须减少一人，也就是意味有一位亲人要离我们而去，就在哪个亲人的名字上划掉。这时候，我的手不停地颤抖，我不忍心划掉我亲爱的外公。接下来，老师说为了减轻重量，我们又要划掉一位亲人，这时候我的手就更加的颤抖了，我又划掉了姐姐，最后我留下的是最疼爱我的外婆。这五位亲人对我的爱是一样的。我心想：马老师为什么这么狠心呢？马老师，这可是我最亲的亲人啊！您怎么能这么做呢！当时我的眼眶充满了眼泪，想到每一位亲人远离我而去，我想放声大哭。后来马老师安慰我们，这只是一场亲情游戏，这时我才恍然大悟，很快从悲伤中回过神来。我对这五位亲人都是一样的关爱的，我对这五位亲人都怀着一样的感恩的心。我永远忘不了这节课，更忘不了那和蔼可亲的马老师。
这节课给了我深深的启发，让我懂得学会感恩，学会关爱身边的每位亲人,
【篇二】最平凡的亲情中学作文
一碗牛肉面，在别人的眼里不算什么，在我心里却十分贵重。
早上，我去一家小店吃牛肉面。服务员小心翼翼地端来一碗牛肉面，我望着那色、香、味俱全的面，不禁陷入了沉思……
小时候，我跟奶奶栖身在乡下。每次黄昏时分，与一群小伙伴打闹完，回到家往往是大肠告小肠。这时候，奶奶就会边唠叨我边拿餐巾纸给我擦汗。我就在奶奶怀里撒娇，嚷着要吃牛肉面。奶奶就一边笑，一边说：“好，好，好！”她把我安置下来，便去煮面了。
那煮面的步骤我永不会健忘。奶奶先往煮开的水里放下一点面，再将切好的牛肉慢慢倒下去，等到快熟的时候就将葱花撒下去，最后将大肉丸放在面顶，大功告成了！我风卷残云地吃着，奶奶笑着对我说：“慢点吃，别噎着！”这牛肉面里实在包含了奶奶对我的爱。
她看到我和别人打闹，只是小声呵斥；她看到我饥饿，就急急忙忙煮面给我吃；她看到我津津有味地吃牛肉面，就一副十分知足的样子……那些日子伴跟着牛肉面的香味远去，而亲情的味道、爱的味道却永驻我心。
我擦了擦眼角涌出的泪水，跟小时候一样，风卷残云地吃起牛肉面，我一边吃一边想：我要答谢奶奶，我也要给她煮一碗牛肉面，把亲情和爱留在里边……
【篇三】最平凡的亲情中学作文
感悟亲情，就在生活的点点滴滴之中。自从，我在马老师补习班学习写作的过程当中，我就感悟到了浓浓的亲情。
每次，我去马老师补习班时李老师是那么的认真，仔细讲解着每一个作文该让我们怎么写，有时让我们一段一段写，有时让我们直接写，写完后还认真的给我们批改，我心里不禁想向她学习。回到家，只见老妈仔细地读着老师批改的每一句话。看到老师给我的鼓励和表扬，老妈比我还兴奋，就像她得到了领导的表扬似的。
有时老妈看到我写的文章有进步，就会笑盈盈地表扬我：“下次继续努力！”有时看到我的文章写得不太好，老妈仍旧会笑盈盈地说：“没关系，失败是成功之母嘛！别泄气！坚持到底才是胜利！”无论何时，无论何地，老妈总会给我鼓励，使我对写作充满了信心。
啊！亲情像春雨，滋润着大树；亲情像土壤，培育着花草。瞧，在生活中亲情就这么简单，只要你用心体会，亲情无时无刻不在你身边，我感谢亲情带给我的成长动力。