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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编收集整理的大班禁毒教育教案精选4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】大班禁毒教育教案
第一步：（开场白）自我介绍：小朋友们大家好！我是（××），今天我和小朋友们一起分享一些简单的毒品知识。
（第二张图片）今天是6月26日国际禁毒日，每年国际禁毒日都有一个与禁毒有关活动主题，目的是要让国际社会共同关注毒品问题、共同参与抵制毒品。
（拓展知识）人类社会有三大公害：恐怖组织、艾滋病、毒品；
我们要搞清楚三个问题：
一、什么是毒品？小朋友们对毒品要有一个简单的认识！
二、毒品有什么的危害？
三、防毒、禁毒我们要怎么做？
第二步：出示PPT图片；罂粟花
老师：小朋友们，我们先看一些图片(打开PPT罂粟花图片)。你们看过图片之后要告诉我有什么感觉？（图片显示的是什么？什么颜色？漂亮吗？喜欢吗？）
花儿：很美丽;很漂亮;让人感觉很舒服；五颜六色的真漂亮
老师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因?
（让孩子踊跃发言，从分发挥孩子们的想象力）
孩子：因为它上面有刺的;因为它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……
老师：为什么几乎所有人都不喜欢它呢？小朋友都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，（为什么呢？）因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花虽然漂亮，但那些美丽的花瓣凋谢后结出的果实含有毒素，今天小朋友们要知道罂粟花还有一个恐怖的名字叫"死亡之花"。
第三步：继续观看ppt，看罂粟果的照片；
罂粟果是制作毒品的主要原料。
罂粟果用刀割开后会流出乳白色的浆液；
乳白色的浆液里含有罂粟碱、吗啡、可待因等有毒物质，它们是毒品的主要成分；
四大毒品产地：
一、位于东南亚的泰国、缅甸和老挝边境地区的三角地带，金三角。
二、位于拉丁美洲地区 哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚等国家，银三角；
三、位于中亚，阿富汗、巴基斯坦和伊朗交界的三角地带，金新月。
四、位于非洲西部，几内亚湾沿海国家（黎巴嫩）；
第四步：继续观看ppt，了解什么是毒品？
毒品的定义：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
下面是常见的九种毒品：
鸦片：取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化风干，就是鸦片（呈黑褐色、块状）
大麻：是种草本植物，通常被制成大麻烟吸食（我们看到街上有卖的“麻子”，就是大麻的种子）；
吗啡：是从鸦片中经过提炼出来的主要生物碱，呈白色结晶粉状，是医院临床用药，有麻醉、镇痛的作用；
海洛因、可卡因：是经特殊化学处理后的合成类毒品，有白色、米色、褐色等色泽，成粉末、粒状或凝聚状等多种形态；吸食后会损坏人类的中枢神经系统；
冰毒、摇头丸：它们属于新型毒品，主要成分是甲基苯丙胺，冰毒成透明结晶体，纯品很像冰糖，对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。
摇头丸：属于冰毒的一种，药丸状。会导致人兴奋和出现幻听、幻觉。
第五步：毒品具有三个特征：依赖性、非法性、危害性；
一、毒品具有依赖性：吸食毒品后会产生生理、心理上的依赖，形成毒瘾，不能戒除；
（互动）小朋友们的爸爸、爷爷有吸烟的吗？我们都知道吸烟有害健康对吧！那爸爸、爷爷们怎么还要吸烟呢？。。。。因为香烟和毒品一样会使人成瘾，不吸会很难受，很难戒除；
1、身体依赖性，毒品使人体产生适应性改变，在药物作用下形成新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，身体出现一系列不良反应（流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹泻、忽冷忽热等等），使人感到非常痛苦。吸毒者为了避免痛苦，就必须定时用药，并且不断加大剂量，吸毒者会终日离不开毒品。
2、精神依赖性，毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。身体依赖可以通过强制戒毒戒除毒瘾，但毒品的精神依赖难以消除，即使是很多年也很难完全消除。
二、毒品具有非法性：毒品从种植、生产、运输、销售、使用等各个环节都会受到受国家法律（禁毒法、刑法、治安管理处罚法）管制、禁止；任何人违反，都要受到法律制裁，根据所犯罪行造成的社会危害，情形恶劣的刑法会判处死刑，轻微的会处于治安拘留和罚款。
三、毒品具有危害性：
1、吸毒对摧毁人的身体健康、引发多种疾病和传染病，最终致人死亡；在心理上，吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧。
2、吸毒令家人倾家荡产、家破人亡；吸毒是一项高额消费，吸毒者会花光全家积蓄，变得一贫如洗，导致家庭失和，并最终造成家庭破裂；
3、吸毒对社会造成的危害，吸毒需要支付巨额的毒资，很多吸毒者采用非法手段来获得钱财，从而诱发多种违法犯罪。诸如盗窃、抢劫、贩毒等各种违法犯罪行为。
吸毒的方式有哪些?
吸食毒品的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。
第六步：小朋友日常生活中防毒要做一下几点：
1、不要听人蛊惑、受人引诱、控制自己的好奇心；
2、不要与吸毒者、贩毒者为伍；
3、不要接受陌生人的馈赠；
4、远离易染毒场所（KTV、游戏厅）；
5、发现吸毒者要报告老师，拨打110报警；
6、和小朋友一起分享禁毒知识；
7、经常参加体育锻炼增强体质；
【篇2】大班禁毒教育教案
一、教学目的：
1、使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
二、教学过程：
1、谈话引入。同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)2、毒品及毒品的种类。
(1)同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗?毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?
(2)毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸;它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢?(①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。)
4、分析材料。
材料1
张某，19岁，身高1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，
一位多年不见的同学来找他。久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他：“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”
分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢?
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食?
③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”?
④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗?
材料2
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我!”
分析讨论：
①“别学我!”，我们从着这句话中应该吸取什么教训?
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断?会有哪些戒断反应?
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗?
④这位年轻的医生为什么要自杀呢?(提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)
材料3
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛!”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗?
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办?
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?
5、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做?
(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
(3)主动出击法——立刻提出反建议。
(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
6、总结：
同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
【篇3】大班禁毒教育教案
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒 品的知识。
2、了解什么是毒品、它有什么危害。
3、通过小故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，远离毒 品，塑造美好人生。
教学过程：
一、课题导入
１、小朋友们知道什么是毒品吗？不知道也没什么关系，今天我们就来了解一下什么是毒 品，它有哪些危害。
２、看了毒品这两个字后，你有什么想法吗？
二、课题展开
１、什么叫毒品？
毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品的滥用。
从上面这段话中，你们感觉毒品是一个怎样的东西？
２、毒品的种类：海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡 因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。
３、毒品的危害
成瘾性――吸毒成瘾者，对毒品产生生理和心理上依赖，从此沉溺而不能自拔。
摧残性――毒 品专家告诉我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。
破坏性――吸毒者为了支付昂贵的毒 品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。
诱发犯罪――吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买毒 品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒，无恶不作，严重危害社会安宁。
传染疾病――吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱抵抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。
４、毒 品的成瘾性
有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。
一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒 品，没有人告诉我毒 品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒 品后，同样戒断不了，成了海洛 因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛 因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒 品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。
听了以上几个故事后，小朋友们有什么想法？生自由讨论后，进行发言总结。
５、毒 品的防范 那我们应该怎么防范毒品呢？如果周围有人在吸食呢？
（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
（3）主动出击法——立刻提出反建议。
（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
三、总结
我国政府非常重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究”的方针，采取一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸”四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。
学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？”
同学们，今天我们了解了有关毒 品的知识及防范措施，也知道了毒 品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒 品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒 品，珍爱生命。
【篇4】大班禁毒教育教案
活动目标
1、初步认识什么是毒品，了解毒品的危害。
2、远离毒品，有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。
活动准备
1、有关罂粟等毒品的相关宣传图片及视频、香烟盒1只；
2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水。
活动过程
一、活动导入：教师出示PPT图片。
师：小朋友们，老师今天要请你们看一张图片（打开PPT罂粟花图片）请你们说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。
幼：很美丽，让人感觉很舒服，五颜六色的真漂亮。
师：它的名字叫“罂粟花”。你们都觉得它很好看对吧。可是，你们知道吗？就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因？
幼：因为它上面有刺的，还有很臭的味道；它很容易死掉、枯萎……
老师：小朋友们都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，“罂粟花”虽然漂亮，但是今天小朋友们都知道了，其实它是一种“有危害的花”。
二、幼儿观看视频资料，了解毒品的危害。
师：现在，你还觉得”罂粟花“是一种美丽的花吗？
幼：不觉得了。
师：刚才，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。
师：那小朋友再想想看，在我们的周围，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了？
师：比如，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊？喝什么啊？（出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字）。
幼：抽烟，喝酒。
师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：“吸烟有害健康”。
（这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们讨论的时间，同时为接下来的“宣传海报”设计，做一个思路上的开阔。）
师：都想说的，对吧？那好，给你们一分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。
幼：告诉爸爸，吸烟、喝酒对身体不好；让他看新闻（了解毒品的危害）让妈妈骂爸爸不许吸烟。
三、设计“远离毒品”的宣传海报。
师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办法画下来，我们再一起把它装饰到这张“远离毒品”的宣传海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。
大班禁毒教育教案反思 大班禁毒教育教案10篇免费