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篇章一、
教学目标：
1、让学生了解读书有利于提高修养和气质 2、 学习以理服人的写作态度
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
俗话说“爱美之心人皆有之”，相信大家都想使自己变得更漂亮吧，随着科技的发展，美容技术也越来越先进，有各式各样的美容方法，今天我们一起来认识一下其中较特别的一种。
二、课文分析
1、“美容新术”在文中到底指什么？让我们带着这个问题来读一遍课文（勤于阅读）
2、以读书为美容术是作者提出的吗？（不是，是黄山谷）谁能说说黄山谷是何许人也？（可看注释）
3、文中引用了黄山谷哪句话？这句话是什么意思？（“士大夫三日不读书则面目可憎”） 发课外阅读材料《读书的艺术》（节选）—林语堂，帮助学生理解。
4、黄山谷出自另外一位大文豪苏轼的门下，他的老师苏轼说过“腹有诗书气自华”，其意和黄山谷这句话颇为相似，谁来解释一下？（读书人可以在精神气质上提高修养）
5、作者是如何证明这些道理的？（西洋小故事和林肯的话）（1）试着复述西洋小故事 （2）林肯这句话中所说的“面目”是指什么？（气质、修养）大家以后写文章时可以借鉴一下本文，通过引用名言或摆事实来使文章更让人信服。）
6、既然读书可以提高修养，那我们就应该提倡大家多读好书，如果你要宣传读书的好处，你会从文中找哪些现成的句子用到宣传稿上？（四人小组交流你所找的有理有用的句子）
7、我们现在都已知道读书美容这一方法是黄山谷提出的，那么文章题目为何还叫“美容新术”而不叫“美容古方”？（“因为这种美容术好久以来无人提到了”）说明大家忽视了要勤于读书。
三、小结
高尔基说“书是人类进步的阶梯”，我们今天好似开了个读书动员会，希望大家以后多读好书，通过勤读书来提高自身的修养及气质。
四、布置作业
1、仔细阅读《读书的艺术》节选，琢磨其意。
2、文中倒数第二自然段提到“李白、王维。。。都住在你的书架上，随请随到”，你的书架上住着哪些人呢？请你从你的书架上选一本自己最爱的书，写下读后感。】
篇章二、
预习、复习
【学习目标】
1．学会自读方法。
2．学习以理服人的写作态度。
3．初步认识读书有助于养神、养气、养颜的道理。
【原文欣赏】
在一次文艺座谈会中，我曾向一些少女和青年们介绍了一种新的美容术。
我对他们先引用了黄山谷的一句话：“士大夫三日不读书则面目可憎。”
我请他们把上面这句话的反语告诉我，他们立即很迅速地回答我说：“读书三日则面目可爱。”
说完，他们彼此相顾，欣然而笑了，原来我向他们推销的新美容术，乃是请他们勤于阅读。
读书的确能够美容，男女都可一试。利用读书之法来美化容颜，获致的才是真正的美，那是发于中而形于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种美。非寻常割眼、隆鼻后所得到的“纯外表”上的美可比。
那天，我给他们讲了一则西洋的小故事：一位画家，有一天找来一位美少年，做他书面上天师的模特儿。又过了一些年，他想在这幅画面上增添一个魔鬼来做对比，寻找了好多时日，才在一个下流场所的门外，看到一个面目丑恶可怕的人，他便雇了他来，作为他画魔鬼面目的依据。在他的画室中，二人在谈话间，这位画家惊异地发现，原来这一位有着魔鬼的面孔的人，竟是多年以前他找来画天使面貌的那位美少年，他的放荡行经，将他天生的美好破坏无疑了。
林肯说，四十岁以后，每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了。其实，不必等到四十岁，人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。
平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉目清朗，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。
读书，读好书，乃是最简易可行的美容术，因为读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。李白、王维、李清照、莎士比亚、丹尼生、爱默森……都住在你的书架上，随请随到，他们会向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，也同时美化了你的容颜。
以读书为美容术，黄山谷早已发明了。我不过将这古老的良方，再加以重述而已，姑名之为美容新法，因为这种美容术好久以来无人提到了。
【作者介绍】
张秀亚(1919—2001)，女作家。河北沧县人，笔名陈蓝、张亚蓝。幼年时全家迁居天津。1935年开始在《益世报文学周刊》、《国闻周报》发表作品。第一首诗作《夜归》现收入诗集《秋池畔》。1937年出版第一本小说集《大龙河畔》。1938年考入北平铺仁大学中国文学系，次年转入西洋文学系，毕业后入本校研究所史学组，后任助教。1943年到四川重庆任《益世报》副刊编辑。1946年回辅仁大学任教。1948年到台湾，1952年出版到台后第一本散文集《三色堇》。1958年任台中静宜英专教授。1965年辅仁在台复校，回辅仁任中文系和研究所教授。1973年赴美考察，并在西东大学进修。作品以散文著称，风格新颖清丽，意境深远。
【自我测试】
１．默写好词：面目可憎 彼此相顾 欣然而笑 发于中而形于外
２．解释课文涉及的作家：
黄山谷：黄庭坚，号山谷，宋代文学家。
李白：唐代著名大诗人。
王维：唐代著名诗人。
李清照：宋代著名词人，婉约词派代表。
【课文分析】
“美容”是现代生活的一个时尚话题，作者以“美容新术”为题，充满生活趣味，又引发读者的兴趣，可见作者的机智幽默。作者推荐“美容新术”，其实是在规劝人们热爱读书。这里的“美容”，主要指在精神气质上提高修养，“美”源于内心世界的充实、丰富和美好。
课文有几种划分的方法，这里提供一种供参考：
第一部分（第1－5段），介绍美容新术为何物。以黄庭坚的一句话开篇，引出话题，阐明“美容”的内涵。
第二部分（第6－9段），具体阐述读书和美容的关系。先用一则典型的小故事和林肯的话来论证读书有助于“美容”，然后再进一步强调要读好书，向读者推荐有助于“美容”的文学艺术大师。
第三部分（第10段），补充交代命题的缘由和写作本文的缘由。照应开头，点明题旨。
全文在阐述过程中，既引经据典，又阐发道理，使说理十分通达和充分。不仅有“西洋小故事”这个事实论据，还有黄庭坚、林肯的话语作理论根据，在每一次引用之后，都进行一番议论，阐明其中的道理，这样既摆事实，又讲道理，就能达到以理服人的效果。
课文中有不少富有哲理、耐人寻味、含义隽永的议论语句。“利用读书之法来美化容颜，获得的才是真正的美，那是发于中而形于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种真的美。”“平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉清目秀，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。”“他们会向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，同时也美化了你的容颜。”这些语句，或用对句，或用排比，揭示出读书所带来的美和美的内涵，也是对读书的赞美。
【思维训练】
１，作者为什么称读书为“美容新术”？
２，作者文中引用的故事有什么作用？
３，作者要表明什么观点？
４，读书还有什么别的好处？
【学习小结】
作者巧妙地以“美容新术”为题，其实是在规劝人们热爱读书，在精神气质上提高修养。
《美容新术》表格式教案2（沪教版六年级上册）
篇章三、
教学课题：美容新术
课时：1
教学目标
知识与技能：
1、朗读课文，初步了解课文内容，懂得读书可以养神、养气、养颜的道理。2、学习用事实和道理说理的方法。
过程与方法：
反复阅读文本，从中摘取关键信息，把握文章中心。
情感态度与价值观：
介绍好书，从书中吸收营养，培养对读书的兴趣。
重点
明确美容新术在文中到底指什么？勤于阅读。
难点
送书题词，讲述懂得读书可以养神、养气、养颜的道理。
教学练习设计分层
教具
德育融透点、渗透点、结合点
号召普天下的人们都来读书
绿色教育结合点
读书可以提高修养，使人有气质
教学过程：
一、导入
同学们，假如现在有一种神奇的可以美容的泉水，老人喝了可以返老还童，姑娘喝了会更加美丽动人，小伙子喝了会更加英俊潇洒。这样的水你们想喝吗？如果要找到这样的泉水，必须爬过九十九座山，涉过九十九条河，经历九十九道关，才能得到，你还想得到它吗？我想大部分的同学肯定要打退堂鼓了，不过老师今天介绍你们一种好办法，不用费那么大的周折也可以让你们实现愿望。办法就在我们今天要学的课文里。板书课题《美容新术》。这是怎样的美容新术呢。让我们带着这个问题读课文。课题《美容新术》及作者简介。
二、齐读课文熟悉内容
三、整体感知
1、题目：美容新术在文中到底指什么？勤于阅读。
2、以读书为美容术是作者的专利发明吗?不是，是黄山谷。
3、那为什么不叫美容古法或古方呢？
因为这种美容术好久以来没人提到了。作者加以重述。
4、这说明了什么问题？
很久以来没有人提倡要勤于阅读了。
5、黄山谷提出的读书美容法到底说的是什么内容呢？谁先来解释一下黄山谷的“士大夫三日不读书则面目可憎”的意思？这与他的老师苏轼“腹有诗书气自华”的意思很像。谁来解释一下。
腹有：胸有，比喻学於成。
气：表於外的精神气色。
华：丰盈而华美。
引导同学回答道：读书可以使人的精神气色丰盈而华美。或读书可以使人变得美丽。读书可以使人在精神气质上提高修养，而不是纯外表的美。
6、那这样的意思是否和文章中的意思一样呢？
要得到学生肯定回答。
四、既然读书可以提高修养，使人有气质。那你愿不愿意让天下的人都得到这样的好处呢。
那现在就请你做一名宣传读书的志愿者，对那些不爱读书，借口没空读书，却沉迷于网络、麻将、电视的成年人和未成年人，宣传读书的好处。你会怎么说服他呢？你能不能用书中现成的理由来说一说？
（可以在书中找现成的语句如名人名言或故事或议论性的说理的句子）
五、如果让你读一本书，是不是所有的书籍都适合阅读？如果让你送一本书给人们，是不是所有书籍都适合送？
1、引导注意第九段。读好书，送好书。
为什么要读好书，送好书，而不是什么书都可读可送呢。（理由见第九段）
全班读。
2、你家的书架上住着哪些作者呢，你最喜欢哪一位作者写的哪一本书呢？为什么？
学生畅所欲言。
如果你想把你这本最爱的书送给同样爱读书的同学，你愿意吗？为了让他更好地理解这本书，提高他的阅读兴趣。请你在书的扉页上，将你刚才所说的读这本书的感受和启发写下来。
3、如果你要送一本书给同学，你送怎样的一本书，并请你在书上写上题词。
我送一本海伦.凯勒的书，书名是《假如给我三天光明》
海伦·凯勒1880年美国出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
我的题词是：这本书如果你用心去看用心去感受，你将被作者的超乎常人的毅力和博大的善良所感动。从此你便会更加珍惜生命中的一切。
六、小结：
今天同学们其实做了一次读书的总动员，学完这篇课文我们知道，所谓的美容新术并不新，古人早就发现了，与其说是新术，不如说是一种美容真术。读书永远是你的最佳选择。书永远是你最好的伙伴。
七、作业
请你写一份倡议书，号召普天下的人们都来读书。
八、要求
要有一个你主张的观点,用上另外的例子和名言说理。
课后小结
从书中吸收营养，培养对读书的兴趣。加强课外阅读。
篇章四
一、师：同学们一个个眉清目秀……想不想让自己更美？
生：想。
师：爱美之心人皆有之，又没有什么方法呢？（板书：美容 术） 你们的妈妈是如何美容的呢？
生：面膜……黄瓜……
师：有没有什么新的方法呢？（板书：新）今天我们就来学习台湾作家张秀亚所写的《美容新术》。
二、师请学生自己朗读课文，要求读出声来。
师：张秀亚说的“美容新术”是什么？
生：读书。
师：读了课文，有什么问题吗？
生：张秀亚怎么会想到读书是“美容新术”？这是谁的专利？
师：美容新术的专利权是不是张秀亚的？
生：不是，是黄山谷。
师：黄山谷是谁？（提示学生看注释，师补充了黄与苏轼的关系，“苏黄”）……对于读书他提出了什么见解？
生：士大夫三日不读书则面目可憎。（师板书）
师请学生解释句意。点拨“士大夫”、“三”、“憎”。
师：其实黄山谷的老师苏东坡也提到过读书能美容，他曾说：“腹有诗书气自华”。（板书）请学生解释句意。
师：我有一个想法，既然读书能美容，那么我们就来开一个这样的美容院，班级美容院。美容院里要挂一块匾额（板书“匾额”），匾额上写些什么能显示出我们这个美容院的理念呢？（师提示：比如书房里挂块匾额，上写——生：书香门第、三味书屋……医院里挂块匾额上写——生：妙手回春……）
生：腹有诗书气自华、美容新术……
师：假定我们的班级美容院开张，参加典礼的同学都要在留言簿上写一句赠言送给美容院，你会写什么？（板书：赠言）不用自己想，在课文中找一句恰当可用的句子。（要求学生自读课文，圈划可用的句子。）
学生读找到的句子。齐读。师学生在纸（老师发纸）上工整写下自己的赠言。
师：现在美容院开张了，我们每位同学要向美容院赠送一本书，你会送什么书？（板书：赠书）会在地摊上买吗？
生：不会。地摊上是盗版的，地摊上的书质量差，还有不好的书。
师：读这样的书不是美容而是毁容了。课文中有没有这层意思？
生：有。第9段。
师：“读好书”，“好”字不能随意去掉。常读某一类书就可能浸染它的气质。比如，我从秦文君阅览室走出来，脸上会有一种纯真；读金庸的书，会有一种侠气；读鲁迅的书……
师：那么，在书的扉页（解释“扉页”）上写些什么呢？（板书：扉页题词）举例：《假如给我三天光明》，扉页上我写——相信你一定会从中读出坚毅，你的脸上也会写满坚毅。《李白诗歌选集》——相信你读着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你的脸上会写满豪情。
学生活动：写——送一本什么书，扉页上写什么。
学生发言。
师：假如明天美容院就要开张了，在开张典礼上我们要有一位代表发言，作开张致辞。他该怎么说。（板书：发言稿）看看张秀亚是怎么发言的。她的思路是怎样的。
生：先引用黄山谷的话，再讲一个小故事。
师请学生用一两句话概括这个小故事的内容。
师提示学生，不仅仅引了名言、讲了故事，还说了些道理。
师：张秀亚说话的对象是——少女和青年，而我们开张致辞的对象是——学生，要注意语言尽量简洁。老师提供10个故事，4条名言，同学们自己选择（不是每个故事都适合），结合故事和名言，讲一些自己的道理，组织一篇发言稿，下节课交流。
三、师：美容新术新不新？
生：不新。
师：这是古老的良方，优良的传统。读书而美容，是发于内形于外的美丽。（秀外慧中、由内而外……）
师：所以，与其说是“美容新术”，不如说是——
生：美容良方、美容妙招……
师：美容“真”术。（板书——真。完成课题。）
四、师布置作业：匾额、赠言、（赠书）扉页题词、发言稿（选做）
篇章五
一、导入新课
师：和同学们第一次见面，我发现你们个个眉清目秀，气宇轩昂，你们希望自己长得
更好看吗？（生频频点头）老师也是爱美的，俗话说，“爱美之心——”（生纷纷补充“人皆有之”）你们说说有什么美容的方法吗？[板书：美容 术]
生：我看到妈妈常在脸上贴黄瓜。
生：可以去美容院开双眼皮。
师：那有没有什么新的办法呢？[在“美容 术”中板书：新]
二、学习课文
（一）熟悉全文
师：请同学散读课文，看看这新的方法是什么？
（生散读课文后异口同声回答：读书）
师：我觉得张秀亚这位台湾女作家真是很聪明的，能发明这样一种美容术。
生：老师，这种方法不是她最早发明的。
师：哦，那么发明专利权应该属于谁？
生：黄山谷。
师：黄山谷是谁？你了解他的情况吗？
生：黄山谷就是黄庭坚，号山谷，是宋代文学家。
师：你是怎么知道这些的？
生：书上注释上有。
师：很好，我们要学会利用注释来学习。黄山谷[板书：黄山谷]是北宋文学家、书法家，是苏轼，即苏东坡[板书：苏东坡]的弟子，后来与苏轼齐名，并称“苏黄”。他的毛笔字瘦劲圆通，他的诗词为后人称道。对读书，他到底提出了怎样的见解呢？
生：士大夫三日不读书则面目可憎。[板书此话]
师：这句话什么意思？
生：读书的人三天不读书，面目就变得不好看了。
师：是啊，有地位有声望的读书人几天不读书，面貌就变得令人厌恶。请注意，三天是几天的意思。这句话反过来怎么说？
生：士大夫读书三日则面目可爱。
师：其实，他的老师苏轼早提出过类似的看法。 [板书：腹有诗书气自华]。当一个人读了很多书以后，他的气质自然就会变得有华彩，变得高雅，变得与众不同。
（二）语言实践一
师：被这么一说，我突然产生了一个想法。现在有很多美容院，我们班级是不是也可以来开一个呢？（学生瞪大了眼睛，充满了好奇）我们要开一个读书美容院。我想在大厅正对着门的墙上挂一匾额[板书：匾额]，上面写什么好呢？（学生陷入沉思）比如说，医院里的匾额上通常写的是什么？（有生答“救死扶伤”，也有答“妙手回春”）老师办公室的匾额上写着什么？（生答“桃李满园”，也有答“桃李芬芳”）你书房里呢？（生答“壮志凌云”等）我们根据课文内容，也来用四个字写一写。
生：读书养颜
生：美容良方
生：读书则美
生：读书养气
师：真不错，这些都可以写在我们读书美容院的匾额上。同学们回去还可以继续考虑。
（三）语言实践二
师：如果你来参加读书美容院的开张仪式，你会送什么赠言呢？[板书：赠言]我准备了赠言簿呢。我们先到文章里找一找，看看有哪些现成的话可以用？请同学们浏览课文，把可以用的话语画出来。
（生看课文、画句子后在全班交流）
生：我找的句子在第8段中，“平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉目清朗，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。”
生：我找的是第7段中的，“读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。”
生：我找了第5段中的，“利用读书之法来美化容颜，获致的才是真正的美，那是发于中而行于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种美。”
师：什么叫“发于中而行于外”？[板书：发于中而行于外]
生：发自于内心而在外表上显露出来。
生：我找的是第9段中，“读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。”
师：我们把刚才几位同学找的句子再来读一读。（生齐读上述句子）同学们回去再想一想，是不是可以不用文中现成的语句，自己来写一句赠言。到时候，我们会把大家的赠言装订到赠言簿中。
（四）语言实践三
师：那为了庆贺读书美容院开张，你们是不是愿意带一本书来作为礼物呢？[板书：赠书]（生或点头或答“愿意”）我们要把每个同学送的书放到一个个书架上。你们会带什么书来？（有同学急着举手）别急，先告诉我，你们会不会随随便便到地摊上买一本书来作为礼物？
生：不会。因为地摊上大都是盗版书。
师：呵，我们要打击盗版，不买盗版书。那不盗版的书都是好的吗？
生：有些书不好，如黄色书籍等。
生：读好的书可以美容，读坏的书会“毁容”的。
师：说得多好啊！读好书能滋养人，读坏书也能伤人。有的人在读了很多书之后，脸上写满了精明，眼神中流露出妒忌，这样就失去了读书原本的意义，这就变成“毁容”了。可见，并不是读所有的书都能美容。这层意思文章是第几段写到的？
生：第9段。
师：作者怎么说的？
生：读书，读好书，乃是最简易可行的美容术。
师：我们一起来读读这一段。
（生齐读第9段）
师：“读好书”三个字是不可以随意去掉的。确实，长期地定向地看某类书，会使人的面容“定向”地发生变化。从“秦文君阅览室”出来的人，脸上写着天真烂漫，从“金庸阅览室”出来的人脸上写满了——（生答“侠气”），从“鲁迅阅览室”出来的人，眼神变得——（生或答“坚定”，或答“锐利”）。好，相信同学们都会送一本好书来。
师：我还有个要求，请你们在所送书的扉页上写上一句话[板书：（扉页）题词]，这句话确实是“第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话”“向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，也同时美化了你的容颜。”作者在文中提到了李白、王维、莎士比亚等第一流的天才，其实第一流的天才除作者提到的以外，还有很多，同学们一会儿都可以举例。比如，我送的书是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》[拿出此书，给学生读扉页上的题词]，我写的是：“相信你能从这本书中咀嚼出战胜自我的力量，脸上写满坚定与果敢。”再比如，我送的是《李白诗歌选集》[拿出此书，给学生读扉页上的题词]，我写的是“相信读着李白的‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’，你的脸上会写满豪情。”
（生小声议论后全班交流）
生：我想送《钢铁是怎样炼成的》，准备写“相信你读了这本书，你的眉宇间一定会充满不屈服命运的倔强之气。”
生：我准备送文天祥的集子，在扉页上写“相信读着文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’，你的脸上会流露出浩然正气。”
生：我要送海明威的《老人与海》，我在扉页上写“相信读着海明威的‘人不是生来就要被打败的，你可以被消灭，但你不能被打败’，相信你的眉宇间会增添果敢。”
师：同学们的阅读面很宽，题词非常精彩。暂时没写完的同学回去再写。
说明
意在深入理解第9段内容，并进行显性的语言训练。
（五）语言实践三
师：读书美容院的开张仪式上还要有代表来发言。我们先群策群力，一起来思考应该怎么发言。大家看看张秀亚在那次文艺座谈会上是怎么发言的？
（生自觉地看课文）
生：先引用了名言，还讲了一则西方的小故事，肯定还说了一些道理。
师：不错。谁能用一两句话概括这个西方的小故事？
生：有一个画家找一个美少年做模特儿，若干年后，又找来一人做魔鬼，没想到，这个魔鬼正是当年的美少年。
师：是啊，同一个人，竟然从天使的模特儿变成了有着魔鬼面孔的人。那不仅是“面目可憎”，简直是可怕。作者讲这个故事是想说明什么道理呢？
生：不读书，就会变得丑陋。
师：我们看看故事后面的第7节是怎么说的？
生：林肯说，40岁以后，每个人应为自己的面目负责。其实，不必等到40岁，人随时为他的面目负责。
师：可见，容貌并不是一成不变的，每个人都应该为自己的面目负责，而读书是最好的方法。当然这个小故事不一定要西方的，古今中外都可以。发言时肯定还要讲一些道理，这些道理要讲到听众的心坎里去，被人所接受。张秀亚发言的对象是谁？（生答：一些少女和青年们）你发言的对象是同学们，所以语言也要简洁、明白如话。我给大家准备了几个小故事和一些名言[事先已打印在纸上]，不过有些故事和名言并不适合在读书美容院的开张仪式上讲，你们应挑选可以用的材料来讲。我们会专门找一个时间请大家来讲，今天回去作准备。[板书：发言稿]
三、课堂小结
师：读书这种美容术新不新？
生：不新。
师：那为什么说是“美容新术”呢？
生：只是很久没人提到了，所以冠之以“新”。
师：是的，这种方法早在一千年前苏东坡、黄山谷就提到了，所以并不新，是旧方法，也恰恰是我们的优良传统。通过读书来获得美，那是以内养外，那是“发于中而行于外”的真正的美，所以与其说是“美容新术”，不如说是“美容真术”。[在课题旁板书：真]
四、布置作业
师：其实，今天的作业我已经在刚才上课时一一布置了，哪位同学再来理一理？
生：一是思考读书美容院的匾额怎么写，二是自己写一句赠言，三是选择一本书，在扉页上题词，四是准备在开张仪式上的发言稿。
师：好，今天的课就上到这里。我期待着看到同学们高质量的作业，听到同学们精彩的讲话。
课文阅读及练习
在一次文艺座谈会中，我曾向一些少女和青年们介绍了一种新的美容术。我对他们先引用了黄山谷的一句话：“士大夫三日不读书则面目可憎。”我请他们把上面这句话的反语告诉我，他们立即很迅速地回答我说：“读书三日则面目可爱。”说完，他们彼此相顾，欣然而笑了，原来我向他们推销的新美容术，乃是请他们勤于阅读。读书的确能够美容，男女都可一试。利用读书之法来美化容颜，获致的才是真正的美，那是发于中而形于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种美。非寻常割眼、隆鼻后所得到的“纯外表”上的美可比。那天，我给他们讲了一则西洋的小故事：一位画家，有一天找来一位美少年，做他书面上天师的模特儿。又过了一些年，他想在这幅画面上增添一个魔鬼来做对比，寻找了好多时日，才在一个下流场所的门外，看到一个面目丑恶可怕的人，他便雇了他来，作为他画魔鬼面目的依据。在他的画室中，二人在谈话间，这位画家惊异地发现，原来这一位有着魔鬼的面孔的人，竟是多年以前他找来画天使面貌的那位美少年，他的放荡行经，将他天生的美好破坏无疑了。林肯说，四十岁以后，每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了。其实，不必等到四十岁，人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉目清朗，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。读书，读好书，乃是最简易可行的美容术，因为读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。李白、王维、李清照、莎士比亚、丹尼生、爱默森……都住在你的书架上，随请随到，他们会向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，也同时美化了你的容颜。以读书为美容术，黄山谷早已发明了。我不过将这古老的良方，再加以重述而已，姑名之为美容新法，因为这种美容术好久以来无人提到了。课内练习:
1文中提出的”美容新术”指的是________________________________________________
2运用这种”美容新术”,可以获得_________________________________________________
3作者在文中为什么要说”美容新术”造就的美与”寻常割眼,隆鼻后”所得到的美不同?
4对”行于外,流露于外”的美,作者是如何表述的?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5文中引述的一则西洋小故事告诉我们一个怎样的道理?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这则小故事在文中所起的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6用简要的语言概括本文的观点______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:1读书,读好书
.2发于中而形于外的真正的美
3读书修炼的是人的内在美,而寻常割眼,隆鼻只能改变人的外在的形体.
4读书使人风度高雅,气质清朗,眉目高贵,有书卷气
5内在美才是最重要的,美少年的下场就是因为他缺乏内在的美,从而导致思想上的堕落和行为的放荡,导致外在美的彻底丧失.放荡无耻的行径能使美好的天使变成面目可憎的魔鬼,从而从反面论证了作者的观点
6读书,读好书能使人变得更美.
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