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浅谈中考英语作文题的写作技巧1
20最新的中考英语写作技巧
中考英语作文分为四等。一等文:13-15分;二等文:9-12分;三等文:5-8分;四等文:0-4分。教给大家十个字,搞定初中英语写作,帮你拿到一等文。
要点+结构+逻辑+语法+亮点
要点:
实际上中考英语写作就等于两个字,翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点,要求必须在文章中有所体现。文章写的再好,只要缺少要点就会扣分。所以要点,也就是文章的第二段内容,要做到全,围绕中心。
结构:
中考最流行的结构就是三段式,深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段:简单明了,开门见山,不超过2句话,如,我们想表达小强很强壮,第一段直接说XQis extremely strong。观点明确,这一句足矣。中考英语写作技巧
第二段:分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭,He has ten mealseveryday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时,He does exercise 2 hours a day!详举做了什么运动。
第三段:经过第二段的论证,可以得出结论。但请注意,不能完全照抄第一段,要有升华。也可以提出希望和建议等。如,Howstrong and robust XQ is!I hope to be him one day!
逻辑:
这里的.逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的,转折的,总结的逻辑词等。递进:除了first,second,third,finally等还可以使用高级点的,如first of all(首先),in addition,what"smore,moreover(都是另外的意思),in a word,all inall(表示总结的)。转折:but,yet,however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词,因为这些词体现了这个文章的思路。
语法:
其他几点都不是硬性的要求,不那样做不能说是错,只能说是不好,但是语法却是硬性的。如,单词的使用,时态等。
亮点:
当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文,最后两个字,亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前,都是结构清晰的三段式,要点都很全,都用了一些逻辑词,都没有语法错误,但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive,charming,catching等,我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇,词组,句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以,以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。
浅谈中考英语作文题的写作技巧2
浅谈中考英语作文题的写作技巧
纵观近年各地中考英语写作题,题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说,不同的写作题材,它的人物,时间,写作的重点也是不尽相同的。下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。
1、以图表提供情景的作文要以读为主,首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系,对所给的`信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确,要注意内容的准确性和严肃性,尤其是图表中的数据、时间等不得有误。
2、以图画提供情景的作文应以看为主,通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等,弄清写作的意图,通过分析思考把握逻辑联系,找出主题并借助所给的文字,把图中的信息转化成文章,但要注意,文章不能停留在图画的浅表,而要表达出提供情景的意图和内涵。
3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确,重点也很突出,只要把各个提纲加以发挥,注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性,就不会造成审题不清而偏离主题,但要注意,文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。
4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式,英文书信格式与中文有所不同,
(1)一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期,地址应按从小到大的顺序排列;
(2)左边顶格写上收信人的姓名;
(3)正文部分;
(4)祝愿的话;
(5)写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写,不要漏写。
浅谈中考英语作文题的写作技巧3
中考英语作文写作技巧
英语作文是最考察同学们英语功底的一类题型,也是在英语考试中所占分值很大的一类题型。所以在写英语作文的时候要掌握中考英语作文写作技巧才能够在中考的时候写出一篇优秀的英语作文。
初中英语作文分为四等。一等文:13-15分;二等文:9-12分;三等文:5-8分;四等文:0-4分。教给大家十个字,搞定初中英语写作,帮你拿到一等文。
要点+结构+逻辑+语法+亮点
要点:实际上中考英语写作就等于两个字,翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点,要求必须在文章中有所体现。文章写的再好,只要缺少要点就会扣分。所以要点,也就是文章的第二段内容,要做到全,围绕中心。
结构:中考最流行的结构就是三段式,深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段:简单明了,开门见山,不超过2句话,如,我们想表达小强很强壮,第一段直接说XQis extremely strong。观点明确,这一句足矣。
第二段:分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭,He has ten mealseveryday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时,He does exercise 2 hours a day!详举做了什么运动。
第三段:经过第二段的论证,可以得出结论。但请注意,不能完全照抄第一段,要有升华。也可以提出希望和建议等。如,Howstrong and robust XQ is!I hope to be him one day!
逻辑:这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的`就是表示递进的,转折的,总结的逻辑词等。递进:除了first,second,third,finally等还可以使用高级点的,如first of all(首先),in addition,what"smore,moreover(都是另外的意思),in a word,all inall(表示总结的)。转折:but,yet,however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词,因为这些词体现了这个文章的思路。
语法:其他几点都不是硬性的要求,不那样做不能说是错,只能说是不好,但是语法却是硬性的。如,单词的使用,时态等。
亮点:当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文,最后两个字,亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前,都是结构清晰的三段式,要点都很全,都用了一些逻辑词,都没有语法错误,但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive,charming,catching等,我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇,词组,句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以,以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。
英语作文依靠的是同学们的语感和平时的积累,但是在面临中考的紧要关头,要想在短时间内提高英语写作水平不是一件容易的事情,这就需要同学们掌握中考英语作文写作技巧。
浅谈中考英语作文题的写作技巧4
中考英语作文写作技巧
一、巧用过渡句
所谓过渡词,就是表示先后顺序的first, second,…。at last,表示因果关系的as a result, dueto, because of…,表示分述关系的what‘s more, furthermore, besides, inaddition等等。为什么要使用这样的词汇?原因有二:其一,我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇 一律,但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系,快速而精准的判断你的文章呢?过渡词就是一个很好的“向导”,它能够引导阅卷人的思路,让其短时间内对你的文章做出公允的评价;其二,我们列好提纲准备下笔的时候,总有一个先后顺序,总有一个逻辑结构,如何使自己的文章结构清晰,要点明确,中心突出,答案还是过渡词,使用了过渡词,可以规范自己的逻辑思路,让我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱,有条不紊,层次清晰,逻辑通畅。
二、句式多变
如果一百份试卷里都是清一色的.“ithink”简单句,那阅卷人读起来将会多么的乏味,乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分?所以,我们在写句子的时候,要尽可能的变换句式和结构,让文章富于变化,错落有致。具体地说:中考作文中,我们可以尝试使用更多的复合句,主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。例如,中考北京卷作文题,以汶川地震为背景描写一个叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句细节描写叫做“他救出了自己的同学并步行七小时到达安全地点。”例文给出的句子是“he saved two of his classmates. then he walked for seven hoursto safety.\" 这句话我们可以改写成为一个从句:saving two of his classmates, lin haowalked for seven hours to safety.
如果再加上语态的变换,还可以改写成:being saved from the earthquake, two of linhao‘s classmates walked for seven hours to safety with lin hao.这样的变化在作文中能够主动使用的话,一定会增加阅卷人的青睐,从而给你的文章增加获胜的筹码。
三、善用名人名言
在中考作文中,很少有同学能主动写出名人名言为自己的文章画龙点睛。名人名言是精炼浓缩的,富有哲理和智慧的句子,经过数百年人们口耳相传到了今天,足以说明它的凝练和它的魅力。如果在文章中能成功使用合适的名人名言,那将会是怎样一番景象,其实不难想象。比如你在一篇讨论中学生该不该使用手机的文章中用了”just as the saying goes, ‘every coin has two sides.‘“,那效果就相当于一个美国人在汉语水平考试作文里写出了”中国人有句古话叫‘福兮祸之所倚,祸兮福之所伏‘“一样的震撼!因此,学会使用名人名言,将会使我们的文章大放异彩。当然了,使用名人名言的前提是我们得记得住一定数量的名言。很多同学在写作的时候没有办法写出漂亮的名言来衬托,这一是因为自己平时积累不够,写不出合适的名人名言,第二是对名人名言没有形成条件反射,联想不到。大家在接下来的文章中不妨可以尝试一下,看看效果如何。
浅谈中考英语作文题的写作技巧5
中考作文题
1.温州中考语文作文题目
以写一篇文章
《现代汉语词典》这么解释“惜”:
惜别:舍不得离别。
惜阴:珍惜光阴。
惜福:指享受不肯过分。
惜老怜贫:爱护老人,怜悯穷人。
惜力:不舍得耗费力气干活不惜力。
惜墨如金 :指绘画、做文章等不轻易落笔,力求精炼。
请阅读上面的材料,结合自己的生活体验,以“惜”为题,写一篇不少于600字的作文。
2.福州:二选一作答:
题目:
⑴请以“从此,我(他/她)不再________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
提示:
①先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
②文中不得出现真实的校名、人名。
⑵同学们都读过下面的名著和课文,请从中任选一部(篇),写一篇600字左右的`读后感。
名著:《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《鲁宾逊漂流记》(笛福)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《朝花夕拾》(鲁迅)
课文:《送东阳马生序》(宋濂)、《生于忧患,死于安乐》(孟子)、《散步》(莫怀威)、《皇帝的新装》(安徒生)、《海燕》(高尔基)
提示:①题目自拟。②文中不得出现真实的校名、人名。
浅谈中考英语作文题的写作技巧6
My City Hangzhou
I live in Hangzhou.It is a beautigul city.It"s my hometown.Every year it attracts large number of tourists come here all over the world.We have Xihu here and many places of interest.I think you will love it when you see it oneday.I want to grow up quickly.Andj I will try my best to protect our city and make a contribution to it.I think if everyone protects it ,my city will becone much more beautiful.I love my city
浅谈中考英语作文题的写作技巧7
交通问题
题目要求
越来越多的汽车进入了我们的家庭,改善了我们的生活,但同时也带来了很多问题,如塞车和车祸,给家庭和社会带来极大危害。作为中学生,我们应该怎样做呢?
请写一篇有关交通安全的短文(80字左右)
内容包含:
1. 遵守交通规则,如走人行道/过斑马线。
2. 别在街道或马路上玩耍和踢球。
3. 劝父母不能酒后驾车。
你可以适当增加内容,让短文通顺,过渡自然。
参考词汇:sidewalk 人行道 zebra-crossing 斑马线
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浅谈中考英语作文题的写作技巧8
有的人,无论远近,仿佛总在身边;有些事,不管大小,始终浮现眼前;有份情,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。
请以“从未走远”为题,写一篇文章。
要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解读】
盐城卷一直以命题作文为主,2015年仍旧采用这一考查方式,只是形式上有了突破,不再是直接出现作文题,而是以“导语+命题+要求”的形式呈现出来。
就命题内容来看,这道作文题,仍就贴近学生的生活实际和写作实际,让每位考生都有话可写,有真话讲,有真情抒,积极引导学生跳出自我的小天地,关注社会,拥抱自然,思考生活,进而获得个性化的感悟。写好这道题关键在这几个方面:
读导语,实现从时空到心理的跨越。这道题的题眼是修饰语“从未”,就是“从来没有”的意思,这样就可从时空角度把文题理解为“从来没有走远”,粗读提示语,“总在”“始终”“时时”“常常”等词也证实了这一点。而“仿佛总在身边”、“始终浮现眼前”、“时时温暖我们的心田”、“常常萦绕我们的脑畔”等短语,告诉我们实际上这个人并不在身边;只是“浮现”在眼前,其实这件事并不是发生在眼前……可见,“从未走远”一题,还应该抓住关键词“远”从心理角度去理解,即“叙述的对象虽然已走远,但其影响仍留存心底,并没有走远”,所谓“天涯若比邻”便是如此。
定角度,设想从一个或几个点解释文题。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短,也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未走远,也可以写不同的人(物)令我感觉他们就在我身边的。
精构思,让作文从平淡无奇变得光彩动人。中考作文怕就怕没有特点,写不出新意。而要写出特点,写出新意,就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程,即由起初的以为远去到感到就在身边的过程,是某物的触发,是某景的感染,是某人的启发……如具体写出自然就动人了。
【误区】
误区一:漠视导语。该题的导语已经比较明确地告诉考生,不仅可以写那些一直就在身边的人、事、情、理等,还可以写那些看似已经走远,实则一直就在身边的人、事、情、理等,部分同学忽略了对导语的研究,只是从第一个方面选材立意,就很容易写得肤浅,而缺乏更深层次的思考。
误区二:题材单一。导语部分提示我们可从人、事、情、理方面寻找题材,后面还附加了一个省略号,也就是说,如果写那些从未远去的“物”等也是合乎要求的。但从阅卷情况来看,写“人”的占了绝大多数,而且写爷爷奶奶这类亲情、老师同学这类师生情的又占了很大的比例,这样单一的题材造成撞车现象比较普遍,严重影响了得分。
误区三:无“我”意识。“从未走远”这一命题作文,其实就是个半命题作文,不仅要填写出“谁(什么)”从未远去,其实还要写出从未离开“谁”,而后面这个“谁”最好就写“我”,而少数同学审题时忽略这一点,直接去写某个历史人物从未远去,却没有写出“我”是如何感受到的,这就有“掉书袋”的嫌疑了。
误区四:蜻蜓点水。不少考生审题时只是蜻蜓点水式的,思考了“是谁”从未远去,没有认真思考“为什么”感觉“从未远去”,是他(她、它)给人以教益,还是他(它)给人以情感的熏陶;是让人思念、感激、感恩,还是令人反思、反省、感悟……难怪出现了不少假大空的文章。
【范文】
从未走远
仿佛一夜之间,镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊,摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人,摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头,脚下依旧是那条麻石板路,却似乎很多东西都走远了。
一抬头,镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字,“田”中藏“寿”,“口”中藏“禄”,“喜”依“示”边,团团喜气,却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案,极为传神。穿过石门沿着石板路走,两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣,古朴素雅,沉稳宁静,纹路古拙若桑间鸡鸣,桃源犬吠,淳朴可爱。
十多年前,小镇尚未被开发成为景区,未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒,颊上微酡,使描样上线条飘逸圆润,下刀时力道匀适,打磨时凹凸有致,上药后浑然天成。一抬腕,是丹凤朝阳,一低头,是鱼跃龙门。凿削铲旋,如写书法,抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异,掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子,流淌着时光静好。
可现在,那些生意红火的摊主并不描样,遑论上药——现刻嘛,效率第一。彼时的认真与虔诚呢,精雕细琢与岁月安稳呢呢,难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗?我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路,望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣,心下一丝迷惘。
七拐八弯进深巷,熟悉的木门,斑驳的低槛,陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门,一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼,砖石中心只寥寥几笔,一条极生动的灰鲫,然觉满砖江湖,烟波无尽。抬头见是我,一怔神,旋即爽朗一笑:“丫头还记得我这老头子?”我可处江湖之远啦!”复又低头。有细密的雨丝飘舞,屋瓦上浮漾着湿湿的流光。
跨出门槛的那一刹那,我恍然意识到,那些我以为走远的,其实都在这儿,从未走远。也许在深巷里,也许在职业掩映下,陶二爷始终如此,怀着雕刻的信仰刀刀笔笔,岁岁年年。
那宁静空灵的檐雨滴声,从未走远。
【解读】
作者以细腻的笔调,捕捉生活中的细节。陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字,我幼年时陶二爷雕刻时的动作,再次相见时,老人家的神态简练传神,“一怔”“一笑”,一“低头”,尽管只是一个普通的刻碑老人,但他的执着与坚守,正是一道从未走远的风景。文章一气贯注,笔法累累如串珠,全无矫情做作之文句,在积累了许多来自生活的感性体验之后,在这里去粗取精,去伪存真,显露出一番成长的自省和理性思辨,体现了考生对现实的关注和思考,科技进步和文明传承这一重大的社会性问题便在这些细节中得以凸显。小作者巧妙的揭示了一个重大的主题,却把思考的空间留给读者,让人回味无穷。
浅谈中考英语作文题的写作技巧9
目前,面对紧张的学习,部分学生产生了心理压力。为了同学们的健康成长,学生会将于下周举办“心理健康周”活动。活动主题为“如何缓解学生的心理压力”。活动形式有讲座、戏剧表演等。
请你按照下列要求写一篇英语短文。
1. 活动主题、形式
2. 请自拟一项活动
3. 对此活动的看法
注意:
1. 短文不少于100词;短文开头已经给出,但不计入总词数。
2. 参考词汇:
心理健康周 Psychological Health Week
缓解心理压力 relieve psychological pressure
浅谈中考英语作文题的写作技巧10
假设你是晨光中学学生会主席李华。你校将于6月26日接待来自于美国某中学的学生访问团。你受学校委托,负责安排在津的一日活动。请根据以下提示,用英语给该团的领队Smith 先生写一封电子邮件,介绍活动计划并简要说明理由,最后征求对方意见。
上午与我校学生座谈(话题如校园生活、文化差异等);中午与我校学生共同进餐(午餐包括饺子、面条等);下午与我校学生游览海河。
【参考范文】
Dear Mr. Smith,
I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. I am very pleased to learn that you are coming to visit our school on June 26. I am writing to tell you what we have arranged for you.
In the morning, there will be a forum in the school auditorium, where visitors and students from our school will communicate with each other, talking about school life and cultural differences, At noon, you are invited to have lunch in our school cafeteria with students from our school. You can taste dumplings, noodles and other Chinese foods. In the afternoon, the students in our school will show you around the Haihe River .
How do you like the arrangements? I hope you’ll have a good time in Tianjin.
Yours sincerely,
Li Hua
浅谈中考英语作文题的写作技巧11
近日,你班在“知荣明耻” “八荣八耻大家谈”教育活动中,召开了一次关于学生荣辱观的主题班会。存在的问题1.不尊敬老师、家长等。2.学习散漫、考试作弊等。3.乱扔垃圾、污损环境等等。
Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. It is really a pity to see all this in our school.Some students don’t respect their teachers or parents.Some don’t take their studies seriously and cheat in exams.Some throw wastes everywhere and pollute the environment .It is honorable to obey the law and rules , care much about our class and study hard.It is shameful to break school rules, to be selfish or to make little effort to achieve success.We should respect others and think more of them than of ourselves.We should work hard and make much more progress to repay the society. We should try our best to keep the environment clean。
浅谈中考英语作文题的写作技巧12
中考英语写作技巧
中考英语作文是考生的一大难题,为了使中考生在中考英语作文上拿高分, 下面分享一些中考英语写作技巧。希望能帮到大家
中考英语写作技巧
1. 细心审题
审题是英文写作的关键,如果审题不清,那么你会死的`很惨。学生真正开始写作前,必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备,包含以下四方面:
1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写什么体裁文章。
2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分,定好段落。
3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。
4)审内容。弄清什么必需写,哪些略写,尤其是图画式书面表达,要学会连贯性,读懂图的意思。
5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称,根据材料确定短文的基本时态。
2.列提纲
列提纲能帮你构思内容,理清思路,能收到事半功倍的效果。
首先要理解题目和主题句。根据主题思想来确定几个观点来论述主题,然后构思全段内容。
3.完整句子
根据题目要求以及提示在提纲中组织句子。
4.连接
把组织好的句子用恰当的连接词串联起来。
5.检查
再次检查有无单词拼写,名词单复数,时态,动词形式,主谓一致,大小写,标点,人称,冠词等是否使用正确。
6.抄到答题卷上
确认无误,认真抄写在答题卷上 (以上步骤需要反复训练,若时间紧张可以直接在答题纸上直接写作文,节省时间。)
浅谈中考英语作文题的写作技巧13
一、引言
英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改,以切实有效地提高学生的英语写作技能。
二、抓好基本功的训练
写作是语言的输出,应建立在语言材料输入的基础上,如果学生没有关于主题信息的知识输入,没有正确的英语词法、句法、语段和语篇结构特征等知识,就很难实现正确的语言输出。俗话说:“巧妇难为无米之炊”。因此,要想写好作文,就必须抓好基础。
1.听写练习
听写每个单元的重点单词、短语和句子。听写练习既能练听又能练写,一方面检验了听的理解,另一方面也有助于提高写的速度及准确性,还可巩固所学内容,为写作打下坚实的基础。
2.说的练习
每节课前几分钟,可采用值日生报告制,内容不限,可以是读过的小故事、也可以是自己的习作;教师也可就上节课所学内容进行一连串的提问,或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练习,让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系,从而为写作打下基础。
3.词组识记以及固定表达句型背诵
在教学中要求学生多识记词组。词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语,就要用那些约定俗成的词组。例如,表达吃药的.词组是“take medicine”而不是“drinkmedicine”或“eat medicine”。记住词组have a good time意义及用法, 写作中就不会出现“I played happily” 汉语式的错误了。英语中有许多比较固定的表达方式,如:I am afraid that….It is hard to…等,掌握了它们,对学生写作大有裨益。
4.五种简单句的句型结构训练
五种简单句是指以下基本句型:SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型,因此对这五个基本句型的训练就尤为重要。
三、开展形式多样的写作训练
1.英汉互译练习
每个单元都有一两个重点句型,让学生进行英汉互译,可进行两种语言的对比,提高学生对英语语言的敏感度,从而在写作中有意识地避免母语干扰,正确使用英语语言。
2.仿写
教师容易围绕句型设计小作文,鼓励学生阅读后仿写相似题材和内容的文章,这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象,对增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。如Unit 4 What would you do?这一单元主要句型是I would …if I had a million dollars,我设计这样的作文题:假如你中了一百万的**你将会怎样做?同学们写出的作文就比较成功了。
3.充分利用教材进行写作练习,培养写的能力
Go for it! 以单元编排,每个单元一个话题,每个单元都由易到难,最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣,贴近学生生活,题材广泛,给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解,写出与众不同、富有个人特色的作文来。
4.对写作主题加以讨论,并整理、组织成文
在写作教学中开展讨论,能使学生懂得该写什么,怎么写。在讨论过程中,学生可以集思广益,互相借鉴,综体的智慧,降低写作的难度,学生就不觉得无话可说,无字可写了。例如,Go for it!第九册Unit 15 We are trying to save the manatees! 学完之后,要求学生写一篇环保从我做起的作文。首先让学生以四人一组进行讨论,要求学生把观点写下来。并列出写作提纲以及可能用到的词语、句式、时态等。学生经过讨论后,独立成文。在学生写作的过程中,不断巡视,回答他们的各种问题,并提醒他们注意句与句间的衔接。学生写完后,让两位学生在黑板上板书作文,师生共同修改,然后作为范文,其他同学重写并上交。
5.写日记
鼓励学生大胆运用所学习过的词汇、语法、句型去表达自己想表达的东西。在写作中要一气呵成,有时甚至可用汉字代替没学过的英语词汇。这种写作不受条条框框的约束,能大大提高学生的写作兴趣。
四、进行行之有效的讲、评、改
1.只写不评、不改,学生就会容易失去写作兴趣。但由于学生在书面表达中的错误不尽相同,因而批改时工作量非常大,一次作业的批改常常需要很多时间才能改好。这样就会出现拖延讲评的现象,使训练的效果降低。为了更好地调动和发挥学生的内在潜能,提高发现问题和解决问题的能力,教师可以让学生互批互改。通过互批互改,同学之间可以互相学习,取长补短,遇到自己弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、讨论,或请教教师,直到得到满意的答复。
2.教师将学生所犯典型错句整理并写在黑板上,让学生找错。这样做,学生参与的积极性大增,对典型错误印象较深。并逐渐掌握一些基本写作技巧:不可逐字翻译,不可用中文思维串联英语词汇,有时还要利用分解、简化、意译等手段来表达。如:当我还是个孩子时,我父母非常喜欢我。“When I was a child, my parents very love me。”(正确表达:When I was a child, my parents loved me very much.) 废寝忘食He wastes sleep and forgets meals when he studies. (正确表达: He forgets to eat and sleep when he studies)。
3.进行范文与较差文章的对比讲评,通过讨论文章结构、句式表达及行文的流畅性等,让学生掌握英语文章的布局谋篇:开始部分说出文章的要点;正文部分围绕主题开展叙述、讨论;结尾部分对全文的总结和概括。避免使用单一句型,注意句式表达的多样性以及正确使用衔接词,使行文流畅通顺。
五、以Unit 7 How much are these pants? 为例,我呈现给学生一篇短文,并针对这篇范文实施以下几个教学步骤:
A. 阅读阶段
HuaxingClothesStoreSale.
Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale. Do you like sweaters? We have sweaters at a very good price ---- only 25 yuan. Do you need bags for sports ? We have great bags for only 12 yuan. For girls, we have T-shirts in red, green and white for only 18 yuan. For boys, you can buy socks for only 5 yuan each. Anybody can afford our prices.
Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store.
学生阅读这篇范文后,根据范文内容在小组中用英语互相提问,比如:
1. What does Huaxing Clothes Store want to do?
2. What do they have?
3. What can the girls buy?
4. How much are the sweaters?
5. How much are the bags?
6. What color T-shirts do they have?
7. What can boys buy from the store?
8. How much are the socks?
9. Can anybody afford the price?