【www.baozhen-education.com--生物】
高考生物考试的答题技巧妙招整理 在高考的生物考试中巧妙运用解题技巧可以起到的有效、快捷、简化、准确解题的作用，下面是小编精心整理的高考生物考试的答题技巧妙招精选三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】高考生物考试的答题技巧妙招
一、高考答题的基本原则
1.选择题最好按顺序做
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
(1)读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
(3)不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
(4)做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
2.非选择题建议采用先易后难的方法
先把自己有把握的题尽量一次做好。如选修试题，接下来是生物与环境试题，最后做实验设计和遗传试题。
做到认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。
高考试题设置问题的原则是由易到难，由识记能力到理解能力。在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。
二、从高考的网上评卷得到的启示
启示之一：按试卷要求规范答题。
1.涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔(0.5mm)，墨要浓点，卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。否则扫描图像可能不清晰。
2.不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。
启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白
1.强调基本概念、原理、规律。
2.尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。
三、非选择题的答题技巧启示
1.用生物学专用术语回答;或用推理、计算得出的符号或数据等回答。
(1)联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理、计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。
(2)当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。
(3)对于图表、曲线等试题，需要根据图表或曲线中提供的文字或数据信息进行填写。
(4)当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，答案后可用括号补充。如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)，抽样检测法(血细胞计数板法)。
2.自己组织语言回答(回答为什么)。
(1)要明确其考查的知识点，答题时才能答准。
(2)要多角度，多方面考虑问题，才能全面。
(3)答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
(4)若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。
(5)若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”。
(6)写好后要读一遍，注意科学性。
【篇2】高考生物考试的答题技巧妙招
柱状图是实验数据呈现的一种常用形式，近年高考试题中有关柱状图的试题也经常出现。学生常会因为柱状图蕴含的信息比较多找不准关键要素而无从下手，从而导致分析过程变得复杂，分析结果出现偏差。其实，只要掌握了柱状图分析的基本思路，就能抓住柱状图分析要素，化繁为简。
1、柱状图的特征
柱状图是一种以长方形的长度为因变量的表达图形的统计报告图，柱状图包含的数据信息量通常相对较小。中学阶段一般只会出现二维的柱状图，可以有多个自变量为x轴，也可以有多个因变量为y轴，这属于纵向排列，柱状图亦可横向排列，即自变量为y轴，因变量为x轴。对柱形图的描述和分析主要从不同处理或组别之间的差异性入手。
2、柱状图分析步骤
基于柱状图的特征，可以对柱状图分析过程形成一定模式化，学生在明确了分析思路后便可快速开展分析过程，准确地得出结论。对柱状图分析通常会依次遵循以下四个步骤：
观察坐标轴。首先明确坐标轴包含的信息及生物学含义，如坐标的起始数值、变化规律、单位等。
明确变量。这一步要找出自变量和因变量，当有多个变量时不要遗漏。
确定比较对象。在找出自变量和因变量后，要根据高中阶段实验的单一变量原则和对照原则确定比较对象。这一步是关键，直接关系到得出的结论正确与否，所以一定要确保比较对象之间遵循单一变量原则。
根据比较对象呈现的数据进行分析，并结合所学知识对数据分析进行阐述并得出结论。这一步不仅需要一定的生物知识，并对生物知识进行联系、综合及推理等处理，还需要一定的语言组织能力对结论进行准确表述。
【篇3】高考生物考试的答题技巧妙招
选择题出错的原因有几点：心神不宁、审题不慎、考虑不周、概念混淆。因此，解答生物选择题时一定要遵循科学的方法和步骤。
1.仔细审题，挖掘一切有用的信息
生物选择题在理综试卷的最前面。刚刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议学弟学妹拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。
2.努力搜寻教材相关知识
根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
3.认真分析题干和选项的逻辑关系
生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的判断，”这就属于一个逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思考，挖掘题干条件，才能正确作答。而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳定性反而会下降。
4.掌握一些常用的答题小技巧
近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。
一般来说，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，需要仔细认真的辨析，还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。
例：“噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质主要是DNA”，就属于表述错误，其中关键词为“主要”。