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高中地理教研组工作计划(合集六篇)

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  时间过得这么快,我们的工作又进入了一个新的阶段,是时候计划下一份工作了!工作计划如何发挥最大的作用。以下是小编整理的高中地理教研组工作计划(合集六篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

第1篇: 高中地理教研组工作计划

  一、本学期工作目标

  1、完成本学期的教学任务

  2、提高集体备课效率和质量

  3、提高本组教师的教学水平,

  4、提高地理课堂教学的效率

  5、使高一学生地理成绩得到明显提高。

  二、本学期工作思路

  1、加强落实年级集体备课工作,集体备课二周一次,做到“四定”(定时间、地点、内容、负责人)且三次备课(组员自备、集体备课、教后备课)。

  2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选,以提高教学效率,为学生“减负”。

  3、加强新课程学习,积极听课、说课和评课,共同学习,互相促进。

  4、开设校内公开课

  5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作

  三、主要方法:

  1、加强集体备课,提高集体备课的质量和效率,并在此基础上进行二次备课。

  2、狠抓课堂四十五分钟的效益,增强课堂教学的有效性。

  3、加强课后练习的针对性,做到精选精练。

  4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。

  

第2篇: 高中地理教研组工作计划

  1、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动,时间以每周六上午为主,特殊情况另行安排。不拘形式,只求效果,要以团体的优势取得地理科教学成绩的全面提高。

  2、坚持互相听课研讨活动,争取每周能互相听一节课,有问题及时交流研讨。

  3、认真学习教务处的工作计划,认真阅读一本教育理论专著,撰写读书心得,并借助所订阅的地理教学刊物,了解教改动向,指导教学工作,及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

  4、利用教学开放周,以激活课堂的形式每人开一节公开课,并及时研讨交流,共同提高。

  5、加强校级及其他年级组的教研交流。积极参加与乐安中学的集体备课活动,积极参加市区等单位组织的各种教研活动,多听其他年级尤其是高三年级教师的课。

  6、认真开展地理选修课教学。根据学校和年段组的工作安排,开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为《生活中的地理》,具体内容和资料收集在集体备课时确定。

  

第3篇: 高中地理教研组工作计划

  一、教材分析

  高一地理

  本学期受人员安排的影响,高一地理教师主要是李xx和吕xx老师,负责学考班级的教学。

  上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》,必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。

  必修二的内容和生活结合紧密,需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容,以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理,渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。

  高二地理

  本学期的主要任务是中国地理,细化的内容很多:中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通;四大分区:北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

  特别是四大分区,以北方地区为例,包括东北地区、华北地区和黄土高原,传统上这一部分综合分析,但结合考试,需要再细化,以东北地区为例,分为东北三大平原(三江平原、松嫩平原和辽河平原)。

  二、学情分析

  高一学生

  现在的高一已经7选3,分班后的班级,目前2位老师担任的都是学考班级,地理基础薄弱,课时基本够用,作业完成的还可以。

  高二学生

  现在的高二学生学考有9个班,分为3个层次,重点班的学生情况不错,次重点班的学生基础参差不齐,自然地理最需要补齐地理原理和规律,人文地理最需要补充新思维,区域地理需要强化记忆。

  三、教学目标

  高一地理

  以学考的70分试卷为研究重点,争取学考一次通过。

  高二地理

  以选考的100分试卷为主要研究对象,落实好中国地理的教学,提高选择题的得分率。

  四、提高质量措施

  高一地理

  落实措施:A提高课堂效率,认真备课,让学生积极参与到我们的课堂。

  B课后作业及时批阅,单元复习和单元试卷考查相结合。

  高二地理

  落实措施:A填图,让学生尽量多的了解中国地理的各地。

  B区域的简化记忆,必要的记忆是需要的

  c以试题为研究中心,重视中观地理的教学,提高课堂教学的针对性。

  五、备课组活动安排

  如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等

  1.集体备课安排(至少6次)

  2.公开课、听评课安排(每人至少一节公开课、一次主评)

  3.专题讲座安排

  4.其它活动安排

  

第4篇: 高中地理教研组工作计划

  一、教材内容分析

  高一段:

  所学内容为必修一和必修二前2章,内容包括宇宙中的地球、自然环境的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。

  必修1以自然地理为主,要求学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律,大气运动规律,地形地貌的形成及河流地貌的发育,自然界的水循环、海水运动及地理环境的特性等。必修2培养学生初步了解我国的人口现状及人口问题,培养学生获取信息和运用知识的能力,在时空两个维度上给学生建立了城市及城市化这两个概念。

  高二段:

  学考学生类,高二第一学期10月份,学生需要复习三本必修的内容,备课组需要加强备考的针对性。

  选考学生类,我们增加《区域地理——世界地理部分》及《自然灾害》等教材内容的学习,以区域地理为背景进行分析,培养学生的综合思维能力,达到整体性,差异性和发展性的综合发展要求。

  二、学情分析:

  受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响,罗浮中学学生质量下降,对地理学科冲击大,需要我们全组教师和全体学生努力,这样以来,未来一学期的地理教学将面临更大的困难。

  特别是高一段学生,每个班级学生多,但基础薄弱,对地理组提出更高的要求,需要在学生学习习惯,地理空间思维,综合分析等方面做很多。

  三、教学目标

  高一段:

  通过必修一和必修二前2章的教学,使学生基本掌握地理的基本原理、基本规律,同时提高学生分析问题和综合探究问题的能力,在学习中培养合作精神,在师生交流中增进感情,在感悟中明白祖国的情况。

  高二段:

  学考学生类,尽量让学生一次通过学考的测试。

  选考学生类,我们通过亚洲,欧洲,北美洲的典型案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点,提高综合分析问题的能力。

  四、提高质量措施

  高一段:

  1、遵循教研室和学校教务处的指示和安排,认真学习钻研《教学大纲》和《考试说明》,狠抓基础知识和基本技能,夯实基础,提高成效。

  2、教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充难点,向40分钟要效率,提高教学质量。

  高二段:

  新一学期要想有大的突破,好的结果,首先是就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以弥补,习惯逐渐进行矫正;其次是培养良好的、认真的学习态度和素养;最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

  

第5篇: 高中地理教研组工作计划

  一、指导思想

  以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念,在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的.方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

  具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能,在掌握基本地理知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强地理意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理洞察力和地理使命感。

  二、情况分析

  1、课标分析:

  课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

  内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议,可根据条件选择,也可自行设计;“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

  2、教材分析:

  本学期高一地理科采用人教版教材,高一下学期教学内容是地理必修2,是人文地理部分,主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元,共31课时(不含探究活动课)。新教材每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系,特别是人文数据、理论的不断更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。

  3、学生分析:

  学生可能存在的学习问题:

  (1)高一学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识、学科能力都较薄弱,新课程以专题的方式进行学习,对他们来说会存在较大困难。

  (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)部分学生会感到有困难,不易把握知识点。

  4、目前评价教学的方案尚不明朗,教师的教学活动缺乏明确的导向,有教师担心学生基础知识不够扎实,会影响将来的考试,从而影响对教师本人的评价,因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

  三、具体工作

  1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习,深刻领会新课程的改革理念,认真钻研和熟悉教材,充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课,加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源,做到分工合作,相互学习,实现教学经验、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习,相互交流教学经验和心得体会,以达到相互促进,共同提高的目的。

  2、加强备课组的活动,发挥集体的智慧和力量,利用备课组活动的时间,重点研究解决教学过程中出现的疑难问题,对课堂教学工作进行回顾交流和改进,分享对新课程的.教学体会,同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排,结合我校学生的实际,调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容,共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

  3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导,做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导,因为新课程改革的最大特点之一,就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性,教与学要体现出一种师生的互动关系,充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息,及时调整教法和做好学法指导,让学生尽快适应新课程的学习。

  4、集体备课:做到“三定”――每周一下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。争取每课都有课件,课件要放在校园网上实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。

  5、根据教导处提出的关于开展“苦练内功,提高素质”的教学基本功训练活动的要求,本学期备课组内计划安排的交流、研讨公开课5节,每位老师都要上一节。

  6、加强天文奥赛班的组织辅导工作。

  7、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多,且教学时数少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩,对教学进度抓紧抓好,力争在期末考前一周(第19周)结束上课,以保证期末考的复习备考时间。另附教学计划进度表:

  四、近期工作

  1、课堂研究探索课不少于三节,隔一周备课组活动一次

  2、分层教学,促进尖子生培养。搞好竞赛辅导工作。

  3、跨级听课。

  4、第三周收个人计划、业务档案、竞赛辅导及课外活动计划等。

  5、如何进行启发式教学,教材的重组,问题如何引导,作业合适的安排。

  6、录取学生时有学校提供的综合素质档案。

  7、提高本科线学生是基本要求。

  8、上课期间的事故认定!

  

第6篇: 高中地理教研组工作计划

  一、工作目标

  1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标,融学科特色开展高一地理备课组工作。

  2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。

  3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

  4、全面提高高一年级地理教育教学质量,力争在各种考试中取得好成绩。

  5、加强本组的导学案和资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。

  6、加强备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的`氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,都能成为学校放心的教学骨干。

  二、工作思路

  为了完成以上工作目标,形成以下工作思路:

  (一)、整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度

  提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。

  (二)、深入开展教学研究,提高教学质量和效益

  1、坚持集体备课制度。

  依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好导学案,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同组的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下,这学期的集体备课会有更好的效果。

  2、加强组内推磨式听课制度的管理。

  为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。

  3、为了及时检查教学成果,组内每月定期举行地理教学的反馈工作,及时改进,促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。

  4、充分利用多媒体等辅助教学手段

  信息技术作为教学的辅助手段,带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享,进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

  (三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

  首先,进行新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。

  我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上,所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习,内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。其次,扎实开展“研究性学习”。

  确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

  最后,备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。

  (四)、积极开展地理学科知识竞赛活动,改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。

  地理教研组工作计划 地理教研组计划 高中地理教研组计划

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