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小学二年级德育班会【汇编五篇】

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1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育。以下是小编整理的小学二年级德育班会【汇编五篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学二年级德育班会篇1

  活动目标:

  1、理解随地吐痰的危害,以及吐痰的正确方法。

  2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  视频、情景表演、图片、实物(垃圾桶、纸巾)

  活动过程:

  一、视频导入,激发幼儿学习兴趣

  1、教师播放视频,幼儿观看。

  提问:1、视频中的小猴子为什么哭?(细菌追着它跑)

  2、细菌为什么追着小猴子跑?(因为它乱吐痰)

  3、乱吐痰对吗?为什么?

  幼儿自由发言。

  2、随地吐痰的危害

  师出示图片(有关随地吐痰的危害)

  师:有的小朋友说吐痰很不卫生,有的小朋友说吐下的痰,别人踩上去会滑倒,那我们看看随地吐痰到底有那些危害。

  教师幼儿一起看图片交流小结:随地吐痰是一件很不文明的行为,因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌,如果把痰吐在地上,痰里的细菌就会到处乱跑,跑到别人身上,别人就会传染细菌,会生病,所以我们不能随地乱吐痰。

  二、情景表演、学习正确吐痰的方法

  师:依依和妈妈要去游乐场玩,我们一起看看发生了什么事。

  一名幼儿扮演依依,一名老师扮演妈妈。

  依依:妈妈,我想去游乐场玩?

  妈妈:好啊,那咱们走吧!

  (播放音乐《一同去郊游》)依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图(游乐场)

  依依:妈妈,游乐场到了。

  妈妈:那我们进去吧!

  依依:好的。(边走边说:妈妈,等一下,我想吐痰。)依依正要吐痰

  妈妈:宝贝,等一下。吐痰时要把痰吐在纸上,然后把纸包严,扔进垃圾桶里。

  依依:妈妈,我知道了。(边说边把痰吐在了纸上,然后把纸包严,扔进了垃圾桶。)

  妈妈:你真棒!

  教师提问,从而学习正确吐痰的方法。

  1、依依和妈妈去了游乐场,依依想干吗?

  2、妈妈是怎么说的?

  3、依依又是怎样做的?

  幼儿自由发言,教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。

  三、通过游戏活动,让孩子巩固正确吐痰的方法。

  1、教师:现在老师要把小朋友分成两队,一队是小白兔队,一队是小黑兔队(随机出示小白兔、小黑兔的图片)

  师:小白兔呀小白兔,吐痰时应该怎么做?

  小白兔:吐痰时应该纸包严,扔进垃圾桶。

  师:对对对,对对对,大大的萝卜送给你。(随机将萝卜图片贴在小白兔下面)

  以此类推,重复游戏2——3次。

  2、拔萝卜。

  师:小白兔和小黑兔表现都很棒,现在老师要把萝卜送给你们,当老师说一二的时候,你们说嘿哟,我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗?

  游戏两次,幼儿与教师配合把萝卜拔掉,游戏结束。

  四、学习儿歌

  1、师出示PPT图片,幼儿观察内容,引导幼儿说出对应儿歌内容。

  2、师边做动作边朗读儿歌,幼儿倾听。

  3、师大声读儿歌,幼儿小声读儿歌。

  五、延伸活动

  师:小朋友都知道了吐痰时应该怎么做,可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰,你会怎么做?

  幼儿自由发言。

  反思:

  本节活动孩子们掌握的不错,兴趣浓厚,但在实践中孩子并不能按学习到的去履行,这需要成人做榜样,并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

  小百科:吐痰是指将口中涶沫或其他分泌物吐出的行为。随地吐痰是一种很不卫生,也不文明的行为,还会传播疾病。大家应该做到爱护公共环境,不随地吐痰。

小学二年级德育班会篇2

  初寒时节,止不住取经之心。为促进沾化区教育教学质量的提升,兄弟学校间的优势互补,共同提高教研水平。11月17至18日,滨海镇实验学校、利国乡马营小学、下河乡实验学校的老师们在各自校领导的带领下来到了富源街道第四小学交流学习。本次交流互动受到了富源街道第四小学校领导的高度重视和热情接待。

  富源街道第四小学李桂东校长以恳切、质朴的语言交流了身为校长的心声,展现了乐观积极,认真负责的工作态度,并详细介绍了富源街道第四小学的管理模式与特色教育。富源街道第四小学的特色爱心教育、"志愿者服务"模式、"弘扬传统文化,践行中华孝道" 的特色德育作业等,以立德树人为基础,引导学生形成良好的行为习惯,教会学生做人。给教育学生提供了新的思路和经验。

  李桂东校长报告结束后,来交流学习的老师参观了学校各项设施,走进课堂,并与富源街道第四小学的老师交流了教学管理经验。

  交流结束后,各位来交流学习的老师纷纷分享本次交流

  学习的感悟与收获。

  本次教师学习交流活动,不仅能够促进兄弟学校之间的相互了解,建立友谊,同时五位校长已达成共识,初步确定成立东部学区小学教育共同体。并已制定共同体教育提升计划:第一、每处学校找出自己的教学亮点并及时发布,各学校积极学习取长补短。第二、统一每次月考,分学科集体阅卷,做好成绩分析,召开试卷分析研讨会。第三、建立共同体各学科教学群,让同学科教师线上交流。号召老师把自己的教学亮点及时推送到学科群,同时也把自己教学上的一些难点和困惑发到学科群,争取同学科教师的帮助等等,实现共享共建。 第四、各学校推送优质课到其他四处学校,做到资源共享。相信在我们的共同努力下,沾化东方基层小学教育定能再创辉煌。

小学二年级德育班会篇3

  小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段,特别是四至六年级的学生思想品德的形成发展处于上升段,因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。作为音乐这个学科,涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系,因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期,为响应和落实学校各学科德育工作,促进教学工作再上新高,特制订以下计划:

  一、指导思想

  全面贯彻教育局的教育方针,为实施素质教育,培养全面发展的人才,通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生,以课堂为教学主阵地,课外活动为辅的形式,不断提高学生的艺术能力。

  二、德育内容

  通过音乐教育,对学生进行爱国主义和共产主义思想教育,培养学生热爱民族艺术、世界艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住,基础教学包括欣赏、学唱等,教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力,引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识,培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。

  三、具体措施

  1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的.教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中,引导学生摆正心态,学会生活,养成学习生活良好习惯,在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。

  2、对于小学阶段的学生而言,拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人,所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容,要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯,将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。

  3、鼓励学生的理想意识,让学生树立理想目标,并付出为之努力的汗水,培养学生从一个社会人做起,拥有良好品德素质。

  4、要培养一个道德思想优秀的学生,作为教师更要以身作则,在日常中起模仿带头作用,引领学生在德育教育成长过程中开花结果。

  针对以上几点,我坚信,只要将德育工作落到实处,不仅会使学生在知识领域有所成绩,更会在德育这个方面取得大的进步,因此要将我们的德育教育进行到底。

小学二年级德育班会篇4

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始,从学生行为习惯得以体现,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。

  一、坚持科学管理,完善学校运行机制

  任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展,学校也不例外。而且,学校不仅是培养人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以说,学校是通过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织,科学的管理显得更为重要,形成一套良好的管理运行机制,是促进学校改革与发展的根本保障。

  1.坚持制度管理

  一学期来,我们进一步健全各项规章制度,使学校任何一项管理活动都有章可循,任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式,并上升到制度层面加以确定,促进各项管理行为的规范和有序。

  2.坚持目标管理

  我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识,而且能够根据自己的岗位任务和素质优势,确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念,并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件,帮助他们不断地实现目标和超越目标,在成就自己的同时也成就了学校。

  3.坚持细节管理

  教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命,所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模。在学校中,教师的一言一行、一举一动,对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识,即“细节决定成败”,细节折射修养,细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的工作细节,更好地提高教师的职业素养,更好地改进教师的工作状态,并进一步增强学校的管理效能。

  4.坚持人本管理

  学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

  二、加强基础教育,培养文明学生。

  1.充分发挥了少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划,重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异,深化创建活动环境教育,引导学生热爱我们的家乡,培养爱护校园小主人。

  2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月,定主题、定内容,开展实实在在的主题教育,狠抓常规管理,目标小、定位低、抓深抓实,培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施,开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化,定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中,我们让学生全员参与,主题突出了教育意义和人文关怀,培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

  三、加强阵地建设,优化育人环境。

  1.加强校园文化建设,通过营造良好的文化环境,从而达到育人的目的,重点落实在进一步加强校园物化环境的建设,完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设,人文环境建设,突出了优秀传统文化氛围的营造。同时,我们加强了校园管理的制度建设,使学校保持绿化、净化、美化和人文化,使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。

  2.我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,我们进行了爱国主义、集体主义教育,加强了礼仪教育、诚信教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

  3.我们坚持每周一的升旗仪式,充实了国旗下讲话内容,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系,贴近了学生的思想实际,形成序列。内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。

  四、以多种教育形式为辅助,增强德育教育力量

  1.注重常规教育多元化的特点。俗话说:“教育无小事”,也就说明了养成教育是何等重要,所以我们十分注重夯实常规工作,主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版,学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的校园文化。其次,我们狠抓学生的一日常规管理工作,主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查,每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。

  2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外,我们还开辟了家校简报,让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读,及时了解学校的教育情况,切实提高了广大家长的教育水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系,真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。

小学二年级德育班会篇5

  一、指导思想

  深入贯彻落实党的十八大历届全会和习总书记系列讲话精神,以县委政府提出的创教育名县的目标为动力,以学校“律”文化为主线,坚守“以律为本,德业并进”的办学理念,紧紧围绕“落实一项根本任务——立德树人;打造两支队伍——团结、务实、廉洁、高效的管理队伍和敬业、勤业、精业的教师队伍;突出三项工作重点——保安全、抓质量、扬正气;实施四大办学要略——质量立校、依法治校、文化兴校、创新强校”为内容的“1234”工作总思路,进一步强化行为规范和习惯养成教育,重抓师德师风建设和学生思想道德建设,不断增强德育工作主动性、实效性和针对性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,打造学校德育工作新特色。

  二、工作要点

  1.建设一支队伍:加强师德教育,培养一支高素质的德育队伍,践行“严于律己、以文育人”的教风。

  2.贯穿一个主旋律:在“韵律同行、和谐发展”办学思路引领下,发展学生个性,培养学生特长,全面实施素质教育,倡导“知行共律、乐学善思”的学风。

  3.强化一项工作:加强学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯,全面实施《好习惯•好人生》校本课程,培育“守律正身,求实创新”的校风。

  4.重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀,铭记“自律自尊,自主自觉”的校训。

  5.开展一系列活动:即班队活动、校园科技、文体艺术活动、书香校园活动、社会实践活动及书画、诵读、演讲等比赛,凸现“以书入律、立德树人”的办学特色。

  6.营造一个环境:紧紧围绕“律”文化,加强班级、办公室、校园文化建设,优化育人环境。

  7.树立一批典型:评选表彰一批文明班级、爱生模范、师德标兵、教学能手、优秀班主任、优秀新教师、优秀共产党员、好家长、优秀班队干部、新三好学生、各类积极分子、好习惯标兵、美德少年、孝心少年和苏区好少年。

  8.达到一个目标:创建“县示范、市一流、省有名的集法治、绿色、书香、人文于一体”的品牌学校。

  三、工作措施

  (一)加大力度,坚持不懈,着力抓好德育师资队伍建设。

  1.强化师德和法制学习。通过教师例会、专题报告及教师自学等多种形式,组织全体教职员工认真学习党的十八大历届全会、党的十九大及习总书记系列重要讲话精神,学习社会主义核心价值观及《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省教育系统“红包”治理十不准》、《赣州市教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》等国家、省市相关政策法规,学习市政府《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》、《大余县教育局关于严格规范义务教育办学行为的若干规定》等相关文件。

  2.强化师德师风建设。全面实施《东门小学教职工综合考评方案》和《东门小学教职工师德考核方案》,进一步打造“敬业、勤业、精业”的教师队伍:一方面,以活动为载体弘扬“以律为先、德业并进”的办学理念和“严于律己、以文育人”的教风,继续组织开展“东小大讲坛”“师德和法制学习”“万师访万家”“师德承诺”“教职工集体宣誓”“党员示范岗”“班子示范岗”“规范办学行为督查”“‘我爱东小’师德演讲赛”等系列师德师风主题教育活动。另一方面,继续开展以“爱生模范、师德标兵、教学能手、优秀班主任、优秀共产党员、优秀新教师”等为内容的评选活动,营造“讲师德、树师表、比奉献”的良好氛围。

  3.建立健全德育网络。进一步强化一岗双责意识,让全体课任教师参与到德育工作中,形成以校长为核心,德育组、教导处、大队部齐抓共管,班主任、课任教师合作管理的德育格局,不断创新活动形式,积极构建学校德育工作体系,全面营造学生健康成长环境,切实推进学生思想道德建设,提升德育实效。

  4.完善班主任工作考核细则。将班务考评纳入到专业技术职务岗位竞聘、绩效工资考评等范畴,做到过程管理和业绩考核相结合,公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行考核,激励教师狠抓班风、学风和校风建设。

  5.推进精细化管理。贯彻落实县教育局《关于实施学校精细化管理的指导意见》,努力朝着“校园环境赏心悦目、师生行为文明礼貌、课堂教学精彩高效、管理制度科学有序”的目标,继续扎实推行层级管理责任制、随堂巡课制、定期抽查制、定期巡查制、班子随记制、值日记载制、课间巡视制、学生值周管理及安全小卫士等精细化管理措施,并继续实施规范办学行为专项督查、教职工综合考评和师德考核,切实加强对教育教学工作和安全纪律及环境卫生的巡查监管力度,力求在细微处发现问题,及时处理问题。为进一步改进和完善“东小精细化管理”模式,本学年,学校将扩大教师志愿护学岗的范围,让更多的教师参与到护学岗位的志愿报务,为学生安全保驾护航。为加大校园环境的整治力度,本学年,学校在划分班级包干区的基础上,划分班子成员卫生责任区域,形成学生、教师和班子对环境卫生齐抓共管的良好格局。

  6.加强家校联系,强化德育实效。一是定期召开家长会,全面开展家访活动,并继续设立学校开放日和校长接待日,加强社会、家庭、学校三者之间的联系,形成教育合力,强化德育实效。二是创新激励机制,继续在学生家长中全面铺开“好家长”评选活动,引领广大学生家长支持学校工作,关心孩子成长,激起全社会尊师重教、爱生促学的正能量。

  (二)拓宽渠道,注重实效,广泛开展德育实践活动。

  1.落实立德树人根本任务

  (1)加强日常检查和评比。以红领巾监督岗为平台,通过制定详细的红领巾监督岗评比细则,成立学生干部值日组,采用“一天一公布、一周一评比、一期一考核”的方式,加强日常检查,从排队放学、在校活动、文明礼仪、纪律卫生、两操等方面对全校班级进行综合考核,每周评选一次文明班级,以此促进学生养成良好的行为习惯。本学年,大队部和各班要继续培训指导安全小卫士,并对安全小卫士作出具体布置和安排,利用安全小卫士维持楼道纪律,保证楼道的畅通和安全。为提升学校管理水平,从本学年开始,学校将启用学生综合素质评价与管理云平台,促进学生养成良好习惯。为进一步提升学生自律意识,本学年将对不自律的班级从升旗、做操、集会、课间纪律、路队纪律、教室及包干区卫生等方面加强督促,建立通报批评警示平台。

  (2)深入开展德育活动。充分利用红领巾广播站、学校电视台、校园网、学校科技馆、录播室、标准化队室、宣传栏等多种渠道,通过班队会、主题活动、升旗仪式、主题报告会等形式,广泛开展以“校情校史、校风校训、理想信念、感恩励志、诚信守法、文明礼仪、民族精神、安全防护、社会主义核心价值观、中国梦、‘三爱’(爱学习、爱劳动、爱祖国)和‘三史’(党史、国史、家乡史)”为内容的德育活动,提升学生文明素养。本学年,要贯彻落实赣州市教育局《关于深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作的通知》,认真开展社会主义核心价值观教育实践活动。

  (3)实施《好习惯•好人生》校本课程,促进学生养成良好习惯。本学年,由语文教师承担《好习惯•好人生》校本课程教学任务。语文教师要认真研读《好习惯•好人生》校本课程,并认真备课上课。《好习惯•好人生》校本课程内容纳入期末考试语文试卷,分值2分。为充分发挥《好习惯•好人生》校本课程育人功效,学校将把《好习惯•好人生》获奖优秀教学案例编辑成册,作为共享教学案例资源提供给担任校本课程的语文教师。本学年,学校继续组织开展“好习惯标兵”“美德少年”“苏区好少年”“最美孝心少年”“新三好学生”及各类积极分子评选。我们要充分利用推荐、评选、表彰各类优秀学生等工作宣传典型,树立榜样,激励学生学习先进、争做标兵,促进学生养成良好习惯。

  (4)精心组织开展“乡风文明进校园”活动。根据县委政府相关要求和《大余县教育局创建全国文明城市工作实施方案》及县教育局《关于进一步开展“乡风文明进校园”活动的通知》要求继续将文明城市创建融入学校工作,精心组织开展丰富多彩的活动,并通过学生带动家长,从“养成良好的卫生和环保习惯、遵守交通规则、遵守公共秩序、遵守社会公德、讲究文明礼仪、树立新风尚”等方面,全面开展“除陋习•树新风”为主题的“小手拉大手”系列教育活动。

  2.全面实施学生关爱活动

  (1)实施留守孩关爱工程。根据江西省教育厅《加强家、校、社协同育人,关爱保护农村留守儿童的实施意见》的通知要求,继续认真做好留守儿童关爱工作。在教师中倡导“温馨”、“赏识”教育,让留守儿童感受学校、班级温馨的“家”的氛围;安排班子成员及教师与留守孩谈心、交心,到留守儿童家中嘘寒问暖;各班组织同龄优秀学生与留守孩结对子,开展生活、学习互动互帮活动……力求通过这一系列措施促进关爱留守孩活动持续深入开展。

  (2)关心贫困生和进城务工子女。认真做好贫困生和进城务工子女的调查摸底和登记造册工作,关心他们的学习和生活,争取各类资金扶助。

  (3)落实“双万”工程。启动“大手拉小手,听党话、跟党走‘双万’工程”,让留守孩、贫困生、特殊学生感受学校和社会的温暖。针对部分学生沉缅于网吧、违纪严重、存在心理障碍等现象,要通过特殊学生及家长座谈会和结对帮教等形式,明确提出对特殊学生采取的教育和监管措施,争取明显成效。

  3.营造健康向上的校园文化氛围

  (1)抓实制度文化建设。本学年,我们要进一步修订完善教育教学、人事管理、财务管理、学生管理、教师管理、后勤保障、安全管理等各项管理制度,各项管理制度、检查评比方案和各项考核方案纳入学生综合素质评价与管理云平台,强化教育教学管理工作,推进数字化校园建设。

  (2)抓实物质文化建设。为优化育人环境,本学年,要切实按照学校文化建设方案,继续以“律”文化为核心”,丰富载体,打造校本特色的个性文化。班级文化建设和教师办公室文化建设都要紧紧围绕“律”文化自主设计,形成特色,学校将于九月份组织评比。

  (3)抓实精神文化建设。紧紧围绕“律”文化主题,让师生通过形式多样的活动学习“律”文化、践行“律”文化、展示“律”文化、宣传“律”文化,着力引领师生坚守“以律为先,德业并进”的办学理念,在“韵律同行、和谐发展”办学思路指引下,努力践行“自律自尊、自主自觉”的校训,“守律正身、求实创新”的校风,“严于律己、以文育人”的教风和“知行共律、乐学善思”的学风,凸现“以书入律、立德树人”的办学特色。

  (4)开展丰富多彩的文体活动。在学生中成立篮球队、田径队、文艺队、鼓号队、铜管乐队和腰鼓队,精心举办体育节和艺术节,精心办好学校电视台,积极组队参加各级各类文体竞赛,进行教室、办公室布置评比,开展书法、征文及演讲比赛,开设形式多样的学生兴趣班,开设东小大讲坛,促进师生的身心健康和学生个性特长发展,营造健康向上的校园文化氛围。为强化师生阅读工作,构建“书香校园”,本学年学校继续实施教师阅读“211”工程,并举办读书节。要充分发挥学校图书馆、走廊书吧、自律书屋和“星悦读”的功能和效益,让好读书、读好书成为师生的自觉行动,形成借阅图书的常态化和长效化机制,大力营造读书氛围。尤其是教师要认真指导学生读书,提升学生朗读水平,本学年,学校将开展朗读比赛,并评选“东小最美朗读者”。

  (三)建章立制,依法管理,努力打造和谐校园。

  坚持依法治校的办学方向,自觉规范办学行为,密切结合学校实际,广泛开展普法、依法治理工作,积极稳妥地推进依法治校进程,促进学校教育事业健康、协调发展。依法制定学校章程,依法制定各项管理制度,让学校所有职责制度内容合法、公正、公开,并得到切实有效执行。学校管理遵章依规,依法办学;教职工教书育人,团结协作;学生自律自为,积极向上。积极落实阳光政务,健全教代会,建立*评议及办学行为专项督查制度,执行校务公开制度,让师生的知情权、参与权、表决权和监督权得到充分体现。学校开源节流,坚持有利公务、务实节俭、杜绝浪费的原则,认真做好公务接待工作,学校推进政府采购制度,加强节约型学校管理,节水、节电、节材,控制办公费用,降低办学成本。学校继续通过组织教职工体检、深入家庭走访慰问教职工、热情为教职工排忧解难、创建“教工之家”等途径,为教职工办实事办好事。学校牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,树立科学管理和超前服务意识,全面改进后勤服务工作,提高后勤服务质量。加强综治安全工作。一方面,通过定期进行安全隐患排查与整改,强化宣传教育,增强安全意识,加强“四防”(人防、物防、技防、心防)建设等措施强化校园内部安全管理工作。要继续实行值日领导、值日教师、安全小卫士和教师课间巡视制度,尤其要严格落实省教育厅关于安全教育提醒“两个5分钟”的规定,使安全教育天天讲,反复讲,并且做到有内容、有记录,以实际案例警示学生注意安全。各班教师要认真做好每天的晨午检工作,对因病缺勤、疑似传染病的学生进行排查登记,做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。另一方面,要结合季节特点,以家访、校讯通、校园网及发放学生假期生活要求和致学生家长一封信等形式,经常与学生家长沟通与联系,掌握动态,搞好群防群治工作。要继续与县关工委、南安派出所、文化局、卫生局、市场管理局、*大队、消防大队等部门和单位密切配合,对校园周边饮食摊点、网吧、商店等进行不定期检查,保证校园周边良好的环境秩序。要在强力推进依法治校进程中,形成学法、用法、守法、依法办事、照章办事的良好风气,使管理更加规范高效,构建创安工作和谐有序,校园环境和谐优美,师生关系和谐融洽,德育活动和谐有趣,师德师风和谐纯正的和谐平安校园。

小学二年级德育班会记录 小学二年级德育主题班会

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