您的位置:首页 > 学段 > 高中 > 正文

关于高中语文学习方法语文学习方法之读写【六篇】

【www.baozhen-education.com--高中】

【篇一】高中语文学习方法语文学习方法之读写

高中语文学习方法

高中的语文学习与初中有很大不同,涉及的学习内容要增加很多,是学生盛宴中思维最活跃、表达能力最好、感受能力最强、鉴赏水平最高的三年。各学科给予的滋养是终生受益的。大而言之,语文学习直接影响到一个人的精神世界,影响到他对人生、对世界的感觉、经验和领悟。那么,又该如何学好高中语文呢?

一、学好课本知识,注重基础

课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识,最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累,增加阅读量

知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步,

这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练,总结方法技巧

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的`记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。希望你能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。

四、养成学习语文的良好习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁,有了良好的学习习惯之后,学生的头脑这部机器就会持久的运转起来,就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器,基本可以靠惯性自行运转了。

【篇二】高中语文学习方法语文学习方法之读写

一、如何提高高中语文学习能力

文言文学习的“规则”。

文言加点词释又有三句要领:一看位置,二看词性,三作解释。如一邑之医举十人句, 举的位置居中为谓语,当解作动词,然后释举荐推荐意。位置最重要,决定一切。文言句子翻译也有三句要领:一要逐字翻译,这是区别古今异义十分重要的一点。现代汉语常常两字一义,如睡觉,即睡;而古义则译为睡醒,一字一义。二要做到“省略要补齐”,尤其是主语,或者“之”、“于”类的代词和介词等,以括弧标明,使句意完整通顺。三要注意倒装要还原 。如宾语提前,定语状语后置等,一定要按现代文语序还原倒装。

文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。“规则”是:记叙类文体多注意文尾中心句,议论类文体多关注文首中心句。最好用原来的句子,如果没有,找出中心关键词的抽象和一般意义,然后分组的句子。其他类型的主观能力问题应强调“符号到座位”的方法,把问题放入相应的段落或句子中,仔细比较和借鉴,类似于现代文学学习的一些方法。

作文学习的“道道”。

高三语文期中试卷的作文题《你行,我也行》,这个题目也是上海特奥会的口号。以今年的高考为科目“我想牵着你的手”,为整个作文,以及带有更强烈情感色彩的科目。要做好此类型作文,须注意三点。

审题为首要。 如何审抓关键字?关键字共有三个。一为你 ,不能写成他行 , 别人行或你们行 ,而且要典型,如刘翔、好男儿某某、贝多芬等;二为我 ,不能写成复数,要联系个人。三为“他”,突出两者间关系,我要向你学,我不输给你,表达自信与努力,更可以写出层进感来,如“也行,一样行,更行,将来行”等等。

材料选择是次要的。空谈或抒情诗是不够的,必须有优秀的材料支持,而且必须是典型的和众所周知的,以说服人们,如以上所述。

二、如何才能进入高效率学习状态?

1、学习上要有明确的学习计划表。

明确的学习计划表拿到学校的课程表后,就可以模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表,用一张完整的作业纸列出每天的学习科目和学习时间段,并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书,中午几点到几点午睡,傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读,晚上几点到几点各安排哪几科学习,最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点,为自己准备一个弥补时间。当然,在接下来的一两天内挤出时间比较好。

2、要保证合理的睡眠时间。

有了保证且合理的睡眠时间,整个高效率学习环节才能有保证。

早上尽量不要过早起床,能六点多起床就足够了。早上六点多起床。早晨能低强度锻炼十几分钟,一天精神会特别好,早读一般安排两科朗读、背诵(可侧重安排语文、文、英语科,其它科也可安排读一读),尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间,否则对长时记忆不利。

中午要尽量午睡40到50分钟左右,但不要睡眠过长时间,这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。

为了能放心午睡和防止午睡过头,最好配个闹钟来提醒自己。在家睡不着,可提早到学校,看看一会儿书,然后伏睡半个钟头(冬天伏睡要注意防着凉)。

晚上学习时间的安排上要注意思维科(数、理、化)与识记科(语、英、史、地、生)插开,睡前不要安排思维科练习和阅读,只适于阅读一些课外内容,这样容易入睡。

如果上课常打瞌睡,便说明时间安排上肯定存在问题,学习效率一定很低。许多有良好基础的学生因为没有注意到这一点而在高考中失败了。

如果发生这种情况,一定要调整自己的学习时间和休息时间,在课堂上精神,可以最大限度地吸收老师教的内容。大多数人70%知识是靠课堂吸收的,30%知识才靠课余时间吸收。

如果感受一周学习很累,则有须要部署星期六晚上或星期天白昼好好休息一下,在家看看电视或去看看影戏,也可外出走走,爬爬山或走走街都可以。

这样做身心既可获得充实休息,又可乘机视察外面的世界,接近大自然,从中罗致灵感,寻得一些文章素材,获得一些启迪,写出有血有肉带有真情实感的文章。这段时间最好不要太长时间激烈的活动,很容易引起自ErSanTian身体疲劳,也很难集中注意力在课堂上,大大减少教室吸收效率。

3、学会放下架子向他人求教。

如果你遇到个人疑问和深入思考无法解决的问题,最好在同一天询问学生或老师,尽量不要拖延到第二天。当一个人有了一种精神去打破沙锅到最后,比别人能理解更多的知识,最终远远领先于别人。

4、力求化别人的知识为自己的知识。

所以平时做完一道题后,不妨问问其他同学,看他们有没有想出其他更加巧妙的解题方法和技巧,有就尽量向他们学习。

即使他们通常做得比别人好,他们也应该放下自己的姿势,谦虚地学习别人。毕竟,每个人都有自己的长处。

自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。

5、每天学会吸收一些课外知识。

每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或网站些试题做。

(重点推荐《中学生学习报》、《读者》、《中学生数理化》、《数理化学习》、《数理天地》、《考试报》、《中学生理科应试》、《理科考试研究》、《英语周报》、《语文月刊》、《作文成功之路》等几类学习用报刊杂志)。自己若没有订,可于黄昏抽闲到校学生阅览室看看。着重看别人怎样分析和评价一个问题,想一想别人从方面入手分析和解决存在的问题,主要思路和观点是什么,好在、不足在?经过一段时间的坚持评价训练,你便会发现,你的分析问题息争决问题的能力,甚至于逻辑思维能力和表达能力在不知不觉中获得提高,处置惩罚问题带有自己的看法和特色。看理科杂志时,看别人文章时偶尔可停下来思考一下别人是怎样巧用公式、定理、定律和图象去解决问题的,若想清楚了,晚上学习相应学科时,可找来练习册,在相应章节找一些类似的题目试用一下,看能否行得通,行不通想一想问题出在哪里。如果你不理解这篇文章,你可以抽出时间向你的同学或老师寻求建议。试着煮熟的方法,别人的方法将成为我们自己的方法。这样,思维就会比别人宽得多,思维不容易被限制,回答的心态就会比别人好得多。

尽量利用参考书自学和解疑

当学习一章时,感觉不会很清楚,不要轻易地问老师的问题,可以先看一些参考书看相应的章节,自然比看不清楚的多。

若还有不清楚的地方,才考虑问同学和老师。这时不要害怕问同学和老师,看完参考书后就不明白,往往更难理解的地方,老师会发现这一点会乐意给你答案的。参考书有自己最方便的地方,随时都可以找到,如果没有参考书,可以向班里甚至老师借,借阅相关章节,然后尽快归还,不要耽搁太久。这样,别人相信你,以后还可以再借。

6、学会对比和选择

学会对比和选择:如有条件,尽量通过翻看几本不同的参考书,像高中数学妙招就是一本不错的数学辅导书,了解对某些问题的不同视角和看法,力求在某些知识的了解上比同学甚至于老师都多,这样才能在知识与能力上远远超越别人。

7、尽量超前学习

有可求教的地方和条件,尽量争取超前学习。

暑假和寒假往往有较长自由时间,这个时间是超前学习的黄金时间,是提升自己学习能力的最佳时间,大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏,主攻几个学科,大致学完一些学科,为自己以后自由调节学习时间打下铺垫,全面提高自己的综合能力。

最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。大家都可以用参考书自学,或者向别人学习,提前学一章或几章,遇到不懂的地方可以写一段时间,以后问老师,老师一定会看到你提前学习就能愉快地指导你。当老师教授相关内容时,你自然会比别人更深入地学习和更深入地理解。同时,通过比较学习,可以弥补高级学习中的不足。

8、养成做笔记的习惯。

9、俗话说: 好记忆不如烂笔头 ,哪一科学习感觉比较吃力,哪一科就要多花一些时间做好相应的笔记。

课后适当花费一些时间整理一下笔记,老师当天上课的情境就会重新浮现出来,对当天所学的知识的理解便会更加深入,不懂在哪里也很清楚。

另外,每天做作业之前,先将笔记翻看一下,哪里卡住不懂,立即问同学或老师,不要把问题堆放太久。如果你在那个时候不能问老师,试着在第二天问老师。不要把问题堆得太久。不要怕问老师,学生有疑难问题问老师是天经地义的,不懂而不问,疑问久而久之堆成山,永远都无法超越别人。基础好的同学,遇到一些新问题、新难题也需适当进行记录,尽量记在随身携带的疑问记录本上,有空就拿出来看一看,切不可自以为是,否则点滴问题长期积累下去,会限制自己知识理解和巩固,甚至会制约自身能力的发展。基础差的学生,更有须要做详细的条记,力争将其作为温习和参考资料,便于随时检察。

10、学会发散性思维,养成良好的标注习惯

解题过程中不要满足于得出答案,关键要清楚答案如何而来。

一本练习本应努力发挥其十倍的作用,并设法使它成为参考书、新公式、应用新方法的实验室和解决问题的记录簿。

个别简单的问题只能用答案来标注,甚至跳过,不要这样做。对于那些需要思考一段时间才能确定答案的问题,应该进行适当的标记(即注释)。对于数、理、化、生等一些学科, 个别选择题除标明正确答案外, 要力求把每一题错的选项改成正确的选项, 或指明错误原因,或标出证明性实例和反驳性实例。做一个问题去争取发散的思维,努力用各种方式去做它。对于那些有多种思路和方法来解决问题的人,应该把它看作是最好的问题,尽可能多的写一个问题,写上一张白纸,贴在相应的位置上,在练习本上,便于复习参考。如果你这样做,你会有更多的问题,并深深地记住它们。在未来,你会比别人开放得多。你的思维不会轻易受到限制,你解决问题的能力会比别人好得多。当其他人变得不熟悉并且不得不再次在这个问题上花费时间时,你可以在深入地分析和理解其他知识点的时候投资你的时间,而你会把别人放在后面。

11、养成归纳的习惯,将书读薄。

数、理、化三科学习过程中,要养成归纳的习惯,力争将书读薄。

为达这一目的,学完一章后,尽量通过练习题尤其是参考书归纳一下该章典型题型有哪一些,中考热点问题是什么,解典型题时有哪些思路、方法和技巧,运用这些思路、方法和技巧解题时容易错在哪里。通过归纳,可以提高复习效率,真正掌握解决问题的思路、方法和技巧,最大限度地避免错误。

12、摸索和尝试适合自己的学习方法。

把握每一科学习方法,通过平时的练习,确定每一科要学什么内容,确定什么是该记的,然后有目的、有方向去看,并选择题目加以训练,这样才不会无的放矢,在高考中一考而中。别人的学习方法不要轻易借用,但要尝试着运用,经一段时间作为尝试阶段,试着在某些方面进行调节,让方法最终适合自己高效运用。

13、懂得长时记忆的方法。

从记忆角度看,量少且频繁性记忆可达到长时记忆的效果。13、要想高效率长久性记忆某些知识,力求几年甚至几十年都不忘,非得采用间断背诵不可(一些有助于加深记忆的方法也可以相应采用)。譬如,要背诵某篇文章,可以今天读一次,明天读一次,过一星期又读一次,再过二星期又读一次,然后拖一两个月后加读一次,有时间再隔一年甚至二年再读一次,平时坐车或走路无聊时也可读读背背。这样做,以后就是想遗忘也困难,学语文和英语就得接纳这种要领,这二个学科隶属于语言学科,需要靠平时积累,多看多读多推测才会有浓厚的文学积淀。而政治、历史科内容随时间而变,没有必要采取这种记忆方法,但可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法帮助进行知识记忆。

背诵语文、英语名篇名著时,同桌可以相互提示性对背,可提示一句话中的最前面一两个字词。有些情感可以集成到阅读文章、情境类型背诵方法可以加深我们的记忆,成文章中的主角将我们想象,他们的情感表达出来,文章更容易理解和记忆,在未来也很好写。英语单词不应孤立地背诵,而应在课文中背诵。创造一种语感是非常重要的。

14、保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣

保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣对学习有帮助作用的书籍尽量去看,兴趣小组尽量去参加,讲座也尽量去听,有相关材料不妨看一些。那些学会扩展知识的人经常被使用。

15、反复推敲、检查、纠正自己的学习内容

反复推敲、检查、纠正自己学习内容平时做作业也好, 打作文底稿也好, 每次做完后尽量复查几次, 看有没有错的地方,有没有字词用错或写错的,描述有无不当或多余之处,有就立即改正或加以删除。若错了很多地方,就立即撕掉纸重新抄正过。草稿纸要一张看成几张用,并分区域进行历程运算,便于复查。当你在课后无事可做的时候,你可以考虑在空白处写下你用过的草稿。这似乎要花很多时间,事实上,你的知识已经不知不觉地被巩固了,养成了一个严肃的习惯,以后做问题时,就会变得足够紧,让人们无懈可击。

在考试时,就能尽量地把可拿分拿到手,并一生受益于你的执着和认真。基础较差的同学,更应该这样做。

16、多看名篇名著,吸收精华为己所用。

多看名篇名著,吸收精华为己所用多看些名篇名著,多读有益于身心的课外读物,适当记录和背诵一些好的段落或不同题材素材,恰到好处地用于语文和英语作文上,可为文章增色。多加品味名篇名著,了解作者生平、文章评述,可吸收精华为己所用。

17、力争能跳出老师限制的圈子。

努力跳出教师圈的局限,通过阅读参考找出一些比较陌生、薄弱的知识点来弥补一些练习本训练的不足,将来不会遇到新的问题就不会束手无策。在中国作文写作中,要学会写和写,或者找一些类似的题目来练习写作,尽量不受老师的限制。

18、学会有感而发

外出散步游玩时,不妨多观察周围的事物,有了感想就立即记下来,并适当加以评论(评论可长可短,不必受字数限制)。渐渐地,你的观察能力就会远胜别人,你也能从中领略到轻松散步游玩的妙处。

19、多动手实践,永不做旁观者。

多动手实践,将实验室当成提高自己动手能力的场地,永不做旁观者。通过动手实验使自己有一双灵巧的手,并通过实践过程获取更多学习的灵感,想出各种办法加以解决,使自己成为全方位发展的人。

20、加强五种类型训练。

(1)限时训练

在做章节练习时,对每一题分配相应时间,尽量在规定时间完成,最后才对答案,看自己完成练习的正确程度,查找自己知识掌握程度,快速发现自己问题所在,在最短时间内予以弥补或矫正。正确率低于70%往往意味着自己在相关章节存在着较大问题。

(2)尝试训练

课堂上老师传授的方法和课后看到的方法,当天尽量从手中已有的资料中找题目试用,看自己方法是否用得顺畅,用得不顺畅说明自己仍未掌握,得好好揣摩一下,力求化别人方法为自己的方法。

(3)弥补训练

(3 )弥补训练不要练了一本练习册便满足了, 最好多找些练习册看看, 找一些新题做做,以便查找出自己不足这处,弥补自己在一本练习册上训练的不足。不过,最好选择一本高质量的练习册作为主练习本,其它练习不要题题都做,只要选择性训练即可,大多数感觉有明显思路的题便可跳过去不做,不要无谓浪费时间。这样做可有的放矢,究竟一小我私家的精力是有限的。

(4)热点训练

学会通过试卷、模拟卷确定主要考查内容,然后有针对性地选择相关练习进行重点训练,保证每次考试时能以平和的心态答题,取得佳成绩。

(5)归纳训练

军考生学习完每一章节后,考生们可完成相关章节练习,确立这些章节主要考查内容、典型问题,对典型题型及相关解题思路和方法进行整理归纳,军考生应该力争最后整理出典型问题的解题思路和方法网络图。每天抽闲看一看这些归纳内容,重复频频后便可以将知识深深刻入脑海中,很长时间都不会遗忘。这样做还能大限度避免重复性无谓的练习,利用好时间。

21、学会利用失分原因表来检查、调节自己的学习

同时,大家还可以为自己设计一份学科测试失分原因统计表,通过该表查找失分原因及失分所在,适时调节和改变自己学习方向,以便更加合理地安排和分配各学科学习时间。重要的是要注意的是,一个错误的决定得到正确的答案也是屈从于含蓄的损失,不要试图为你的错误找任何借口。

22、要有隔段时间调节学习的意识。

能调节自己各科学习,发现自己几个月来学习收效不太,没有那种一天学到很多东西的感觉,就要好好反思一下问题出在哪里,然后变更学习计划或学习方法,再试它一二个月,最终你就会发现某一种方法会非常适合自己。切不可遇到一点困难就放弃。某一科学得好,切不行兴趣上来就把时间险些都用在这一科上。要学会调一些时间到单薄的科目上。这样做,虽然你所兴趣的科目成绩有所降低(但决不会降低很多,很大程度上你还会保持着优势),而其它科却会上升较多,总的看来,降得少而升得多,还是值得这样做的,这一点对临近高考的高三学生更为重要。

23、组成合作学习小组,网络化归纳知识主动联系多位同学组成合作学习小组,对知识进行网络化归纳,通过知识互补发现自身学习问题,提高学习能力。

你可以联系一些学生,组成一个合作学习小组,每个学科的每一章知识被分成几个块,然后每个人都承担一些网络上岗任务。经过一段时间的归纳,小组学生总结的网络图被交换和补充。顺便说一下,发现了归纳错误,并添加了他们认为可以补充的知识点。在一些练习中获得的新信息也可以逐渐地并入网络图中。因为知识块感应和互补的方式,不仅可以减少知识感应,感应和添加内容从别人再次发现自己学习漏洞。

24、计划要有长期性和稳定性。

个别科目在安排和调节上要有一年甚至三年的计划,不要因一时看不出结果而放弃这个计划,只要充满信心去学习,一定可以取得优异的成绩,深刻体会到高效率学习带给你的种.种好处。

【篇三】高中语文学习方法语文学习方法之读写

(作文考的考场作文能力,并非是让你短时间内写一篇特别好的文章,放弃吧,做不到。)

作文的核心能力:

俗话作文分为四类,一类文,二类文靠立意区分,二类文和三类文靠审题,三类文和四类文那就是看老师心情了。

文体的选择(请慎重选择创新,稍有不慎代价很惨;请尽量选择议论文(当然除非你记叙文写的特别好,也是可以写记叙文的,但是如果你的记叙文停留在中考水平档次的话,你还是放弃吧))

审题:审题的训练需要以阅读为核心,其主要也是筛选概括能力的培养,在筛选信息后对于信息进行怎样尽力的发挥,就需要对于作文尺度的理解了。

立意:立意深度的培养需要广泛的阅读与思考,见得多思考的多就会有深度有内容,有深度有内容才能写出一篇立意深刻且出彩的文章

语言:流畅的语言需要良好的语感和强大的阅读功底,良好语感和阅读功底的培养都是需要阅读进行培养的,阅读优美的语句多了,自然而然写作文的能力也就提高了。(可以使用摘抄本的方法积累优秀语句,或者用背的形式提升自己的语感)

论据:这里强调的是写议论文的同学,不要使用什么司马迁天天被宫刑,牛顿被苹果扫射之类的老大街论据来论证自己的观点了,每年阅作文的老师看这些都烦,尽量使用新颖的事物来做论据,否则很难在内容上做到眼前一亮,也很难让阅卷老师充斥兴趣。

结构:作文的结构决定着你的逻辑是否顺畅,结构越优秀越证明其逻辑的合理和明确,关于结构的学习,请多多的看一些标准的考场高分作文,它们论证的逻辑方式,在其中找到适合自己的方式进行使用。

【篇四】高中语文学习方法语文学习方法之读写

高一语文:读写学习方法

首先了解一下何为读?何为写?读既是阅读和理解,写既是书写和作文。

读,可以培养语感。好的语感对语言的学习是非常重要的,比如“一段话里面为什么用这个词语而不用另外的一个词语”,“这是一个病句”,在很多时候,我们都不用去问“为什么”,语感都已经告诉我们原因。而语感的培养就是在于我们平时点点滴滴的“读”所积累的。

读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”。也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。

读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”。这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。

既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧。

写,在书写方面,高考考纲有明确的要求:作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草。高考从20开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息:必须把字写好。

退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢?

其实,要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示:方者,方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了。

高一语文学习:学语文要会“背”书和“说”书

朗读背诵是积累语言、培养语感的重要途径,是学习语文的重要方法。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语的韵律,也都能体会出来了。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。这里,饿哦没来看看“背”书和“说”书的具体方法。

一、背书

教科书上都是精选的经典名文,其中要求背诵的课文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了样。

1、“三抓”背诵法

三抓”就是抓领头字,领头句,过渡句。抓住这些字和句,就像抓住一串珍珠的丝线,能引出一串句子,能使人在背诵时把语句迅速连贯起来;抓牢过渡句,能使人迅速地由上段接背下段。

2、分层理解背诵法。分层理解背诵法是掌握诗文脉络、层次、轮廊的基础上进行背诵的一种方法。背诵时先按自然段,每一自然段分出几个层次,先分析每一层次的意思,然后围绕每一层的主要内容进行记忆,一个层次一个层次地背记。

3、抄读法。边抄写边读,直至将课文背记下来。

4、化整为零。将一大段或一整2文章化大为小,分为一小段一小段,甚至两三句,化整为零,各个击破。

二、“说”书

不要求背诵的课文,我们可以采取复述的方法,用自己的语言把课文表达出来,以加深记忆。复述的方式有以下几种:

1、详细复述,只是抓住文中重点的词、句、段和重要细节来复述。

2、简要复述,就是抓住文中的主要内容进行概括复述。

朗读背诵是积累语言、培养语感的重要途径,是学习语文的重要方法。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语的韵律,也都能体会出来了。小编整理的“高一语文学习方法”,希望同学们受用!

朗读背诵是积累语言、培养语感的重要途径,是学习语文的重要方法。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语的韵律,也都能体会出来了。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。这里,饿哦没来看看“背”书和“说”书的具体方法。

一、背书

教科书上都是精选的经典名文,其中要求背诵的课文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了样。

1、“三抓”背诵法

三抓”就是抓领头字,领头句,过渡句。抓住这些字和句,就像抓住一串珍珠的丝线,能引出一串句子,能使人在背诵时把语句迅速连贯起来;抓牢过渡句,能使人迅速地由上段接背下段。

2、分层理解背诵法。分层理解背诵法是掌握诗文脉络、层次、轮廊的基础上进行背诵的一种方法。背诵时先按自然段,每一自然段分出几个层次,先分析每一层次的意思,然后围绕每一层的主要内容进行记忆,一个层次一个层次地背记。

3、抄读法。边抄写边读,直至将课文背记下来。

4、化整为零。将一大段或一整2文章化大为小,分为一小段一小段,甚至两三句,化整为零,各个击破。

二、“说”书

不要求背诵的课文,我们可以采取复述的方法,用自己的语言把课文表达出来,以加深记忆。复述的方式有以下几种:

1、详细复述,只是抓住文中重点的词、句、段和重要细节来复述。

2、简要复述,就是抓住文中的主要内容进行概括复述。

3、创造性复述,可以变换人称复述,续编故事复述。颠倒顺序复述。

【篇五】高中语文学习方法语文学习方法之读写

一、基础知识部分

1、字音字形(高考卷现已呈现逐步淡化该方面的趋势)

核心能力:识记/拼读和积累。

解决办法:

①识记/拼读能力的解决:解决识记能力,更多的需要追述到小学语文的功底上,如若小学的语文功底不行,可以尝试拿本中考考纲3600字带拼音那种,求救班上这方面特好的同学或老师教你拼读和识记,每天坚持训练才能逐步完善该能力。

②积累:积累主要体现在习惯的培养,高考中字音字形的要求并未给予严格的范围规定,以至于各地方卷可以大刀阔斧,按照地方特色命题,但由于难度要求不大,所以并不会出所谓的过偏,过难的字词,更多是生活中常用误读字/常易写错汉字,所以把错过的字词都积累起来用个小本子积累起来,基本保证出错过的字词不再出错,问题基本就不大了。

2、病句

(众所周知,每年高考卷出来病句题总是议论纷纷,在标准答案没有出炉前,各种答案应有尽有,而且说的看起来特别有道理,就算在标准答案出来时,官方没有给出解析,各种老师,网友也会给出各种五花八门的解释。且很多语文老师看完答案讲病句题,愣是能瞎掰出为什么。)

核心能力:逻辑能力中对于汉语法知识的掌握和运用

解决办法:

对于语法的学习,建议大家不要拿各种五花八门的教辅资料都来参考,因为各有各的讲法,很容易导致你病句判断思维的紊乱。如若你要研究比较正统的判断方法,可以阅读陆俭明写的《现代汉语语法研究教程》,这本书比较适合正统汉语语法的学习。搭配五三、龙门专题之类的辅导书训练,事半功倍。

3、成语题

核心能力:积累

解决办法:买一本比较小的成语小词典,就够用了,每天翻一翻,无聊记一记,尤其注意容易望文生义的成语多留个印象,平时考试中错的多注意注意,成语题基本就没多大问题了。

4、近义词辨析

(十分_的一类题目,可以出十分_,让你翻现代汉语词典查出意思也不知道怎么做)

核心能力:积累能力或逻辑能力

解决办法:积累一些觉得难以分辨清晰的词语,在语境中找到一丝一毫差别的感觉,培养足够的语感;如若有强大的逻辑推理能力,可以运用一些相应的考试技巧(例如组词法之类的)来应对近义词辨析。

5、文学常识

核心能力:积累

解决办法:背

①把课本注释中的文学常识大体都背过一遍(个人觉得没有必要买一些文学常识大杂烩的书来背)

②把课本中出现过的文学家,要了解姓名,国籍和一些代表作。

③把课本中出现过的名著,了解一些主要剧情(起码要把书上的节选部分看一遍)

④把课本中出现过的一些文学运动,的主要发起人和运动思想背一背

拓展阅读:朱自清《经典常谈》

6、语义衔接

(需要注意的是,高中对于这方面能力的考察远远不如初中)

核心能力:逻辑与语法基本结构的掌握

解决办法:第一是训练筛选信息和推断,在阅读或学习课文时,读到一半停一停,用现有已知的信息进行筛选推断下一步的剧情发展;第二是了解清晰的语法结构,至于语法的处理方式详见病句。最后再多找初中的一些模拟题来做一做,训练训练题感,几乎问题也不大了。

二、文言

1、实词

核心能力:积累

解决办法:把初高中所有文言文所有的实词全部过一遍(尤其是五大考点:一词多义,通假字,古今异义,词类活用和偏义复词),虽然高考考的是课外文言文,但是实词题大多考的是课内的(因为考课外的你们也不会呀~),所以对于课内实词的积累与掌握是非常重要的。(如若有兴趣且时间充裕,可以在课外学习《古文观止》《淮南子》《史记》等,培养自己的文言素养,对于应试和学习都很有帮助)

2、虚词

核心能力:逻辑判断与积累

解决办法:纲内虚词仔细数数也就渺渺18个,虽然前些年特别爱考课外的211个虚词,但现在已经逐渐回笼了。所以虚词怎么办?把18个虚词自己总结一遍,在初高中文言文中找到各个虚词,按照自己的总结推敲它们的意思,不断训练,虚词也很容易就搞定了。

3、句式

核心能力:古汉语语法的掌握及运用

解决办法:古汉语语法就没有现代汉语语法那么所谓让人诟病的五花八门了。买一本比较优秀的教辅,该部分都会讲的相当不错,配上一定的训练,棒棒哒。

4、断句

核心能力:详见实词,虚词,句式。

解决办法:弄清为什么要断句?

①因为词语的两边由于古汉语言习惯和句式导致断句

②由于词语的两边连在一起会产生歧义导致断句

③由于词语的两边连在一起不符合日常生活逻辑导致断句

然后把实词,虚词,句式相关能力掌握好,按原因来断句即可。

5、翻译

把实词,虚词,句式掌握后,翻译不是问题。

三、诗歌

(这里我们不按各种题型分类,因为只要理解了诗歌的文意,大多数题型的处理方式与现代文并无出入,甚至部分题型直接把翻译抄上去就行。)

文意理解

核心能力:翻译与积累

解决办法:

翻译:每两天翻译一首诗,第一天翻译完,第二天重新再翻译一遍。如此循环往复,最好买一本唐诗三百首之类的(一般小时候都有),一直练一直练渐渐的诗歌翻译的水平就能上来了。

积累:积累意象(可以辅助你理解文意),积累诗歌史和一些诗人生平的详情,大多数诗人写诗都是有目的,要了解目的是什么(也就是诗歌背后的深意)就只能依靠积累了。

拓展读物:蒋寅《古典诗学的现代诠释》,陆侃如/冯沅君《中国诗史》

四、现代文阅读

1、社科文阅读(有些地方分的很细分为实用类和议论性类)

(其实无异于初中考察的“说明文”,只不过看起来更高端了而已)

核心能力:筛选概括能力

解决办法:养成习惯,看完每一段后把每一段所有用的信息筛选出来,并尝试概括信息所要表达的内容,多加训练,最好多做做小学语文中的概括题,情感题,尝试思考一些推断的过程和其内在的联系。不断训练,总结。(其实在考试中利用筛选出来的信息来答题速度也会快很多。)

2、小说类阅读

核心能力:扎实可感的术语系统和筛选概括能力

解决办法:术语系统请参照各类教辅或咨询老师,在这里不多赘述。对于筛选概括能力的培养请见社科文阅读。

3、散文类阅读

核心能力:扎实可感的术语系统和筛选概括能力,除此之外还有良好的阅读素质

解决办法:扎实可感的术语系统和筛选概括能力详见小说类阅读,除此之外我特意增加了阅读素质一说,主要防止各位看到散文类阅读就想睡觉,因为的确很多可考性比较高的散文,其可读性都差到一个境界;怎么办?为了防止败坏胃口,可以建议各位带着文学批评的态度去欣赏此类如此可读性差的散文。或者你干脆选择一些质量高的散文来做训练。(如果在模拟,月考这些地方遇见,你就好好带着文学批评的态度去欣赏吧,在高考当中遇到能大败胃口的散文还是极少的)

拓展读物:莫提默·J.艾德勒《如何阅读一本书》

【篇六】高中语文学习方法语文学习方法之读写

浅谈高中语文学习方法

一. 高中语文学习的重要性

相信你一定读过都德的《最后一课》吧,小说以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事,那是一个被侵略的小村庄,正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了,还被禁止使用自己的语言。然而他们的老师,一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们:“我们的语言是世界上最美丽的语言,它永远不会中断,犹如不落的太阳!当我们面对语文的时候,就是面对我们民族最伟大的创造——语言。在语言的内核中,积淀着人类最古老的精神力量和智慧成果。它是无边的海洋,深沉而崇高。它可以比金钢石更坚硬,历千年而不腐;也可以比锦缎更柔软,呈异彩而不妖娆。它可以像长江黄河,奔流不息;也可以像山间清泉,潺潺流淌。它的凝固力无与伦比,可以使最活跃的思想和灵感固化为文字的雕像;它的激发力同样无与伦比,可以在文明的化石中激发出活的思想。我们有什么理由不学好它呢?

另外为什么要学习语文呢?我们觉得至少有以下五个理由:

第一,语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具。

英语也是语言学科,自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物,似乎与语文风马牛不相及了,其实,如果语文基础太差,要理解那些公式定理也非常困难。

第二,语文是一个人一生中离不开的工具。

不管你将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。

第三,因为高考要考语文。

虽然我们天天在批判“应试教育”,然而,既然高考还存在,我们就无法逃避它,而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中,但不管是哪一种方案,语文都是主要考试科目。所以,我们不仅要学,而且必须学好它。

第四,学习语文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壮,腹有诗书气自华!”学语文可以提高你的生活品位,使你成为一个高尚的人。

第五,语文是一门很好玩的学科。

语文这门学科乍看很简单,因为是母语,大家从小就接触它。然而,如果你深入进去,就会发现,字、词、句、篇、语、修、逻、文,里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。

二.高中语文学法指导 (要求)

在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”这里强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的`“死读书”、“读死书”的人。

常有同学发出这样的疑问:记得以前自己的语文成绩也不错,为什么到高中后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手,可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索,收效甚微,从致苦恼重重,浩叹连连:学好语文真难呀! 客观地说,语文作为基础性工具学科,想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的,应该说是不太困难的,是有规律可循的。语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。

现代语文教育认为,阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源,从小学高年级始,就应对一些名家名作进行有计划的阅读,不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力,要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划,时代上分古典和现代,体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国,可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文,关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的,要读社会,悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的,多读多看自能领悟,自能通神、自能提高。

阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来,古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的,写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段,还可提炼情节梗概:做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务,而是主动地创作。贵在多练笔,常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀。

语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本:知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,支离破碎的。到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系。

杂记本是一个极广义的称谓,针对的是语文学习的包罗万象,无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边,努力坚持、使其成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取,那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强烈的创作冲动而形成的酣畅文字,

同学要多积累、多感触、多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风。

语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用,充分调动起眼、耳、口、手、心各感官,实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养,是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程,是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?

三.高中语文的基本学习方法

1、制定计划。计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。

2、主动预习。强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备。

课堂学习的准备工作主要有几个方面:

(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。

(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

(3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

(4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4、专心上课。课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有:(1)抓住老师的思路,(2)抓住关键内容,(3)积极思维,学思结合。(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

5、及时复习。复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结。

6、课外学习。要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用,以求得自身的主动发展。

四.高中语文必须养成的良好学习习惯

1、勤读课外书籍。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记。读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感。

3、勤查词典资料。读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。

5、勤于独立思考。思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化。要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。

6、勤于求教探讨。要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。因此在学习过程中,还要善于探讨、研究,甚至是激烈的争辩。

7、勤于写日记。日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活,可长可短,可叙可议,可描写,可抒情,可说明,而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。日记是写给自己看的,自己想什么就写什么,不必进行过多的加工。最初可能写得很简单,语言也不一定通畅,坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔,练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此,只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事,但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受,反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动,并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富,终身享用不尽。

本文来源:https://www.baozhen-education.com/xueduan/99948/