您的位置:首页 > 学段 > 小学 > 正文

小学性别平等教育总结【三篇】

【www.baozhen-education.com--小学】

总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析,为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。以下是小编为大家收集的小学性别平等教育总结【三篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

【篇1】小学性别平等教育总结

  10月23日,东莞市中小学性别平等教育第一期专题培训班在东莞市教师进修学校顺利开班。东莞市妇儿工委副主任、市妇联主席卢英,市教育局副调研员周少波出席开班仪式并讲话。原广州市委党校葛彬教授和中山市教育教学研究室科研部冯继有部长,分别围绕和作专题讲座。

  卢x同志强调,开展中小学性别平等教育是践行社会主义核心价值观的需要,是全面贯彻党的教育方针的需要,是落实中国妇女发展纲要目标的需要和构建先进性别文化的需要。各级各部门要高度重视、统一思想,按照要求,开拓创新、凝聚合力,切实抓好各项工作,探索出中小学性别平等教育的东莞模式。  周xx同志要求,各级教育部门和学校要完善促进性别平等教育的学校工作机制,将性别平等教育纳入学校德育工作的重要内容,积极推行促进性别平等教育的教学教研工作,营造良好的校园文化氛围,构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。  来自东莞市各镇街(园区)妇儿工委办公室、宣教文体局(教育局)相关负责同志,各镇街中小学校、市直属学校德育工作相关负责同志和老师约500人,参加本次培训学习。  

【篇2】小学性别平等教育总结

  性别平等教育是贯彻落实男女平等基本国策的重要举措,是推进实施妇女发展规划的重点目标,也是践行社会主义核心价值观的重要载体。

  性别平等不止是关乎女性,对男性也很重要,事实上这是对平等人权的追求。

  当今社会,台山市虽所处发达富庶地区,男女不平等的表现不再像以往,体现为男尊女卑,教育的不公平等,当代家长的观念随着社会的发展已经有了很大改观,对于女孩的教育和培养同样精心投入。只是又衍生出了一些新的问题,如部分学生对自我性别的不认同,女孩过于强势、男孩过于柔弱,还有外环境对性别特点的固化认识,以及二胎时代异性兄弟姐妹相处教养、青春期性别教育较为薄弱等问题,这些问题影响着当代学生健康成长,需要我们好好思考,在教育中进行引导。

  针对以上情况,我校结合自身的教育教学工作,尝试做了以下工作:

  一、教师树立性别平等的观念。

  我校十分重视教师培训学习,组织教师学习《中小学性别平等教育工作手册》等书籍,参加观摩研讨、开展专题培训等活动,广大教师的性别平等观念和意识明显提高。一些老师能在以前习以为常的教育教学活动和校园文化中发现和辨别性别不平等现象,有意识地克服性别刻板化印象,在资源配置、课堂教学、活动组织等方面,注重男女生获得教育机会的平等、参与活动的平等、心理健康发展的平等、自愿选择机会的平等。如义工队、礼仪队和足球队既有男生队,也有女生队。

  二、逐步形成有效的性别教育体系。

  结合思政课、班队活动的开展,针对不同年级的孩子进行有效的性别教育,逐步形成层次分明、螺旋上升的教育体系。如七年级重在引导学会和异性友好相处,初步认识不同性别的特点;八年级学会接纳自己的性别,学会发挥各自的性别优势,在集体生活中寻找到最适合自己的位置;九年级重在学习人身权利的知晓与人身侵害的防范。我们一方面立足于品德课教材,进行有效结合,同时也鼓励老师结合班级学生自身情况进行相关内容的设计、创编,很多老师很会动脑筋,七八年级的老师会结合深受孩子们喜欢的绘本故事来引入话题,九年级会利用班会课开展体验探讨、演绎活动的形式,让孩子们在活动中体验感知,有效学习。

  三、在日常的活动、评价中渗透男女平等的教育意识。

  1、营造浓郁的性别平等教育的校园氛围。

  学校充分利用各种资源,通过宣传专栏、滚动电子屏、微信公众号、学校广播站、国旗下讲话、班会课和《给家长的一封信》等多种渠道,采用标语、海报、动画等多种形式,全方位宣传性别平等理念和知识,为性别平等教育营造了良好的校园氛围,把性别平等理念传输给每一位师生、家长。

  2、日常细节渗透男女平等的教育意识。

  学校从日常生活细节上抓起,让每一位师生意识到性别平等教育的重要性。例如从学生座位安排上,我校坚持男女同桌;外出上课行走排队、午饭排队进饭堂、放学和集会排队一同行走,增进不同性别孩子之间的友谊;开展的各种活动,如团队活动、文化艺术节、校运会等都坚持男女生的比例要相当,尤其是一些重要的校级、市级比赛评比中,男女生的比例也要适当,不可偏向一方;另外我校经常开展男女生礼仪教育,教给学生从一些日常行为细节中表现对异性的认同和尊重。这些,虽然不占用大段的教育时间,但确实渗透于点点滴滴的校园生活中,真正做到润物细无声,对学生产生潜移默化的影响。

  四、坚持做好家校沟通工作。

  利用家长学校的契机向家长性别教育方面的常识和有效做法。家庭其实是孩子的第二课堂,很多孩子本身的问题其实都是家庭教育缺失的表现。而且家长也是唯一一个不需要学习考核、获得资格证就能上岗的岗位,所以我们坚持做好家长学校的建设工作,始终和家长统一认识,站在同战线。通过家长会讲述有关接受孩子的性别特点、扬长避短的话题、二胎家庭平等有效教养的问题,鼓励爸爸在孩子教育过程中的发挥作用等。当家长接受、认同了这些理念之后,会更加配合学校的教育工作,起到事半功倍的效果。

  今后,我们还将进一步向示范学校看齐、学习,尤其是努力做到该教学内容与其他学科的融科教育,力争做到全员育人,全方位渗透。与此同时,我们在工作中也存在一定的困惑和困难。

  主要表现为以下两点:

  教学时间的展开存在一定的困难。

  之前提到结合思政课开展,其实每个学期的思政的教材内容还是挺丰富的,教时比较紧张的,再加上之前要求将心理健康教育的一套教材结合其中,利用1-2个课时开展心理教育,现在又要安排性别平等教育内容,虽然老师们已经做到尽量统整,但时间还是有限,感觉教育的深度和广度都不够。

  没有形成系统的课程教学。

  担任此教学任务的通常是班主任,本身班主任担任的教育教学工作已经很多了,一般都是语数英主课教师,一周有活动课、主题班会课、班队活动课、综合实践课等课程要备课准备,再加上对性别平等教育的工作,确实是心有余而力不足,毕竟没有专家教授思考得全面有深度,所以,一线教师特别希望能有政府组织专家编撰的相关官方教材和活动内容供老师们参考、运用,从而提高教育教学工作的时效性。

  总之,通过开展性别平等教育的系列工作,让我们全体师生对此项工作的重要性有了更深入的了解。前进的道路上虽然可能还会有这样那样的困难,但秉着一切为了孩子,为了孩子的一切的理念,我们将不忘初心,不断前行,将此项有意义的教育工作做好、做扎实。

【篇3】小学性别平等教育总结

  首先让学生知道男女生在生理和心理上存在性别差异;然后教材展示了男女生容易出现的冲突,通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法,让他们学理.会解和尊重异性,做到男女同学之间友好交往,相互尊重;最后针对于学生开始关注自己在异性面前的形象,并希望给对方一个好印象,但又不知怎样适当地展现自我的心理特点,引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上,塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到,真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象,更取决于内在的气质和良好的品行、修养。

  二、设计理念

  “一切为了每位学生的发展”,学生是发展、独立的个体。高效课堂改革要求教师因材施教,充分发挥学生的个性特长,挖掘学生的潜能,依据学生身心发展的规律和特点开展教育、教学活动,从而有效促进学生身心健康发展。小学生的学生随着性心理和生理的迅速发展,异性间多了一份神秘感,多了一份好奇和关注,是青春的初始期,正确认识和友好的正常交往,是他们需要解决的重要内容。

  三、教学目标

  1、情感态度价值观目标:体验、分析自己在男生女生交往中的一些现象与事实,学会从不同的侧面欣赏别人,领悟男生女生交往的必然性,以恰当的方式表达男女之间的友情。

  2、能力目标:正确认识异性同学之间的交往与友谊,掌握交往的恰当方式。

  3、知识目标:了解男生女生各有自己的特点与优点,明白男女生两性组成了世界两个不可缺少的部分。

  四、教学策略

  为了调动学生充分参与课堂的积极性,在本课的教学中我选择了:创设情境→合作探究→点拨升华→实际运用的教学模式,指导学生能够通过生活实例,围绕本课的教学重点和难点,结合学生的实际,组织小组讨论、思考、展示,让学生学会合作,形成丰富的人生态度和情感体验。感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学理.会解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。使他们在活动中受到教益,这样师生在平等和谐的教学气氛中实现了师生合作,生生合作,在合作探究中实现了师生的共识、共享和共进。

小学性别平等教育总结与反思 小学性别平等教育方案总结

本文来源:https://www.baozhen-education.com/xueduan/73858/