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中小学作业量审核监督机制范文(精选四篇)

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作业,《辞海》解释:为完成学习方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。以下是小编整理的中小学作业量审核监督机制范文(精选四篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】中小学作业量审核监督机制

  为全面深化警校联动机制,做好新形势下校园安全稳定工作,芜湖县公安局党委委员、湾址镇派出所所长周能文,芜湖县国保大队大队长鲁信洁、芜湖县东湖派出所所长高山一行来校调研新芜校区警务室运行情况。学校保卫处副处长张祥在新芜校区警务室现场接待了调研组。

  张祥副处长向前来调研的各位领导介绍了警务室建设的构想和下步工作打算,并表示,学校始终将维护校园安全稳定放在首位,全力配合公安机关工作,努力建设省级校园警务工作的示范工程是我们追求的目标。

  周能文所长在调研中强调,维护校园安全稳定是学校与公安机关共的责任,芜湖县公安局高度关注校园安全工作。在警务室建设上,公安机关将积极与校方共同完善制度,加强安全防范。

  最后,警校双方就建设校园警务工作制度、规范应急处置流程、完善警务人员配置等进行了分析和探讨,努力形成创建平安校园的常态机制,为创建平安校园保驾护航。

【篇二】中小学作业量审核监督机制

  为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函[2021]13号)》的要求,规范学校的作业管理,特制定本制度。

  1.作业管理的部门

  学校的作业管理由教导处负责,负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。

  2.作业管理的内容

  学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量,提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求,鼓励教师创新作业类型和作业形式。

  3.实行作业各课制度

  教师每次布置作业,要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平,科学设计作业内容,保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趨味性。严禁随意布置作业,坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业,提高作业的效益。

  4.作业的设计与布置

  (1)作业的设计要依纲扣本,目的明确,选题精当,要适合教学要求和学生的认知规律,避免重复无效的作业。

  (2)作业要根椐不同类型学生的实际分层设计,采用“AB”型作业设计法,A为普通题型的必做题,一般学生经努力能够完成。B为培优题型,不要求全体学生完成,有能力的可以做,切忌一刀切。

  (3)正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业,平均每天或每节一次,作文每两周一次,语、数、英书面作业时间,低年级以20分钟左右为宜,中年级不超过30分钟,高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。

  (4)家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业,中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟,高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样,除了书面外,鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。

  (5)学生书面作业要求:独立完成,书写工整,格式规范,美观整洁,内容正确,作业本保管完好。

  5.作业的批改

  (1)老师要及时地批改学生的在校作业,当天作业当天批改;家庭作业,要在第二天早上上课前亲自检查完成,学生练习册可作为学生的家庭作业,并要求教师全收全改。

  (2)作业批改形式多样化,提倡面批面改,及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。

  (3)批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。(4)老师要建立作业批改记录,典型问题,共性问题,学生作业完成情况等都要有记录,以便及时反馈。

  6.作业质量的督查

  (1)学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次,每期定期抽查一次,并评出A、B、C三个等次,并依照学校教师工作考核细则评定。

  (2)定期举行学生各科作业展览,并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业,学生书写更加规范化。

  (3)作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。

  XX小学

  2021.09

【篇三】中小学作业量审核监督机制

  为贯彻落实中央有关精神,进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,现就本校作业管理细化如下。

  一、把握作业育人功能

  为了在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面进行专门检查。

  二、严控书面作业总量

  一、二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

  三、提高作业设计质量

  教师提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准教师提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,通过优秀作业的评选,既促进教师之间的工作交流,也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作业,提高作业质量,培养良好的作业习惯。

  四、健全作业管理机制

  学校切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统筹协调,合理确定各学科作业比例结构,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

  五、纳入学校考核评价

  学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。切实落实各项工作要求,确保义务教育学校作业管理工作取得实效。

  我校将严格执行作业管理要求,严格管理,层层落实,让孩子们爱学,乐学。彻底为学生减负,让孩子们将康快乐的成长。

【篇四】中小学作业量审核监督机制

  “‘三项机制’解除了我们的后顾之忧,好好做事就有奔头,很带劲,我们可以甩开膀子干了……”。7月19日,记者走进印台区王石凹街道办事处,这里的基层干部纷纷热议着“三项机制”。日前,省委出台党政干部鼓励激励、容错纠错和干部能上能下的试行办法后,印台区干部认真学习贯彻省委“三项机制”文件精神,引导大家心情舒畅地大胆作为,心无顾虑地勇于担当,调动各方积极性,充分激发自身干事创业的精气神。

  认真学习,领会精神。该区各级把认真学习贯彻“三项机制”作为当前的一项重要任务,区委召开会议传达学习省委“三项机制”文件,原原本本对“三项机制”进行全文专题学习。并就贯彻落实工作作出安排,组织干部积极开展学习,同时认真做好集体学习笔记、会议纪要。通过多层次的学习,教育全区各级干部了解建立和实施“三项机制”的意义和作用,充分调动干部干事创业的积极性,营造合理容错的良好环境和推进领导干部能上能下的良好氛围。

  强化宣传,营造氛围。该区结合学习情况,认真组织干部,围绕对“三项机制”的认识、理解和建议,撰写心得体会和署名文章。区级领导干部和镇办、部门主要负责同志积极撰写署名文章。按照“三项机制”内容,通过多种方式,加大宣传力度。充分利用区级媒体、网站、微信、微博等信息平台,对“三项机制”进行原文宣传,对好的做法进行报道,并有计划地刊载优秀署名文章,加大“三项机制”宣传力度,不断提高基层干部的知晓率。

  加强督查,确保实效。该区结合“两学一做”学习教育的督导检查,对学习贯彻情况进行明察暗访,随机查阅各领导班子集体学习笔记、会议纪要、各级干部学习笔记,随机访谈50%以上领导和干部,谈话了解“三项机制”知晓情况,同时组织开展专题测试,以考促学,提高学习质量。对学习贯彻“三项机制”情况进行得分、排名,结果纳入年度目标责任考核,切实破解干部队伍中存在的不想为、不敢为和不会为问题。

中小学生作业量管理制定

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