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【篇一】初中三年的有效衔接
今天,学校给了我专业成长的一个平台,我应该好好珍惜它,利用它,使我在专业化发展的道路上越走越好。
一、指导思想
教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业发展规划。
二、自我分析
(一)自身成长历程和素质分析
本人参加工作以来,立足本职工作,教书育人,为人师表,尊师爱生,真诚待人,做到敬业爱业,能很好地完成校领导分配的各项工作,受到学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任初一年级的语文教学工作,工作细致,循循善诱、注重与学生之间的沟通;管理严格,备课认真,努力上好每一堂课。
在新形势下,继续挑战自我,不断提出新的要求,完善自我,充实自我,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师。
(二)个人发展优势及特长
1、具有较扎实的"中学语文教学的专业素质;
2、具有多年教学实践经验;
3、具有一定的电脑操作知识,能够较熟练操作办公自动化系统;
4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习;
5、普通话水平达一级乙;
(三)存在问题或不足
本人的不足在于:
1、课堂教学水平有待进一步提高。
2、课题研究方面经验不足。
3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。
4、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
三、个人发展目标
(一)、三年总体发展目标:
1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教案;
2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性;
3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧;
4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;善反思自身的教育
教学实践,努力成为一个优秀的中学语文教师。
(二)、具体目标
1、师德目标:
加强自我师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取之心。热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念,具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。
2、教学目标:
熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高。
总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
四、自我规划
(一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。
(二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。
(三)加强学习,提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上,继续学习计算机技术如PPT的使用。
(四)加深对教材的理解和挖掘,博取众长,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可能出现的问题。
(五)争取外出学习培训的机会,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。
五、对应措施
1、钻研中学语文教材,争取精通各册内容;
2、在学习和实践中探究教育教学的方法,提高应变能力;
3、勤于动笔,善于思考;
六、希望和建议
教师专业成长不是简单的一句话,要学会规划自身的教师生涯,然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业。希望学校领导多多指导,给我提供一些学习、交流、锻炼的机会,我会用我的努力实现我的教育理想,成长为一名德才兼备的优秀教师。
【篇二】初中三年的有效衔接
旧的一年已经过去,成为了历史,新的一年已经来到。当2021年最后一次24时钟声响起时,2021年就和我们挥手告别,在2021年消逝之际,2022年挥手到来,在这崭新的一年里,我有对2021年的怀念,也有对2022年的期望。
2021年我有许多东西可以怀念,其中我最怀念的就是我在2021年“改”的精神,我最怀念,因为这种精神我很需要。
因为2021年过得美,所以我心里多多少少都有些怀念。2021年所有的事,有的好,有的坏,有的让人高兴,也有的让人悲伤,有的让人喜悦,也有的让人愤怒。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果,只有不断修改才有机会变得完美。我觉得我的缺点就是不知道怎么花钱才值得,常常捡了芝麻丢了西瓜。明明没用的东西我居然还要买,现在不同了我知道买什么东西是值得的。学习用品:纸、笔、橡皮、单面胶,买这些东西才是值得的。也有一些缺点,我在2021年没能改,粗心、贪玩,只能留到2022年去解决。
2022年我把2021年的期望寄托给你,我希望在这新的一年里自强不息,变强,成为永远的学霸,令父母、同学、老师刮目相看。
2022年在这崭新的一年里,我有许多需要奋斗的期望。我的心愿就是改掉一切缺点,保持所有优点,考上的中学。在2022年,我希望我可以按着我的宏图大略让我可以令别人刮目相看。我要努力,我要奋起,在2022年大显身手。我要挣脱电子产品的诱惑,增强学习的意志在2022年冲刺学习加油!
2021年,永远的走了,变成了脑海中甜蜜的怀念;2022年终于诞生了,我要力挽狂澜,做的自己!
【篇三】初中三年的有效衔接
初中三年对学生来说是非常重要的三年,初中生心智逐渐成熟、独立意识增强、价值观开始建立。但成长并不只是学生自己的事情,学生和家长要共同为此努力,家长更是要守好这班岗,协助孩子健康成长。下面为大家总结了每一个阶段需要关注的关键点。
初一
刚升入初一的同学应该努力适应初中的学习节奏、方法和方式,做好知识的积累。初一的知识点不多,难点也不是很多,但学好初一知识是整个初中三年中最为重要的。从小学进入初中,同学们进入了一个全新的环境,老师的教学方式变了,学习的知识更深入了,可以说,对大部分同学来讲,进入初中后大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道,百米赛跑中起跑很重要,如果比赛的前三分之一你落在了后面,后面想追赶就难了。更重要的是,在初一阶段你面对一个新环境,没能适应它,没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二,就会在心态上出现问题。所以,在初一阶段,同学们要完成两个任务:一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换,越早适应初中的学习习惯,越能够比别人提前一步;另一方面,在学习的过程中要稳扎稳打,脚踏实地的学好每一个知识点,不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同,它对每一个知识点都挖掘的比较深,在弄懂的基础上要求能够熟练应用,甚至创新。这一阶段家长的作用非常重要:督促认真完成作业,检查课堂笔记的整理情况,及时改正不良学习习惯。
初二
做好文科积累和理科学习方法和思想的提炼。一,初一的基础如果打得很好,并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解,那么学好初二内容决不困难。因为初二的知识虽难,但它所应用的很多解题技巧或思想在初一都讲过了,到了初二只不过是换一个外壳包装,或进行更深入的拓展而已。二,在初二的学习中,我们要注意对相关类型题目的总结,尤其是那些自己易错的题目或不会的题目,一定要进行归类,进行有针对性地学习。这一阶段家长做什么:及时发现各科问题所在,和班主任、任课老师及时沟通。如果是存在知识漏洞,一定要及时弥补漏洞。
初三
各科知识成体系,提升高度和深度,适当学习高中知识。初三的知识点不多,但却都是中考的重点和难点,而且初三的学习以复习为主,复习要求全面、有针对性。尤其是快到初三下半年,最好能够将近几年的中考真题做一下,了解一下哪些地方会出难题,要下功夫掌握;哪些地方出简单题,只需了解即可。初三学习最需要的是效率,强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了,不去做方法和知识体系的优化。用最容易想到的方法未必是最简单的方法,计算和步骤相对较多些,存在做题时间长和出错概率增大的风险!(当然别无选择时先做出来为上,这就是平时要多做一题多解的原因,可以找到最简捷的方法)想的多,步骤少;想的少就会写得多、算得多。真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善,循序渐进而又脚踏实地。成绩的提高来源于多做题、多思考、多总结、一题多解找巧解、多题一解找通法,有时候会起到意想不到的作用。另外学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识,文理科都一样。以上就是初中三年不同时期学生家长需要注意的不同要点,请各位对号入座,各取所需。
初中衔接课程的重要性 初中衔接教育