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篇一：梦想与责任演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
大家下午好！
我是第 号演讲选手xxx，来自xx集团财务部。今天我的演讲题目是《与责任同行 让梦想开花》。
首先，非常感谢在场的各位能够聆听我的演讲。谢谢！
现在的我，是企业中的一份子；现在的我，是共青团的一份子，现在的我，是建设祖国的一份子。常说，在其位，谋其职，作为企业的一份子，我必将为企业的长远发展尽心尽力。
企业的发展和员工的成长相辅相成，是一种相互依存的关系，没有企业的发展，就不会有员工良好成长的环境。企业为我们提供了资源，提供了平台，我们所要做的就是吸收这样的资源，尽一份责任，做一份事业，在这个平台上快速成长，发光发热。而我也一直在思考，在财务的具体的工作中，我又该何去何从？
201x年4月，我怀着梦想来到xx这个大家庭，主要负责财务的出纳工作。我是会计学专业毕业的,我的梦想是能成为职场达人，但对于刚走出校园的我来说，懂得的只是理论知识，对实际的出纳工作还是无从下手。从上班的第一天开始，我一方面不断吸收部门领导及同事给我的岗位职责培训；另一方面听取老前辈的工作经验，留意工作技巧，并且将所学的理论知识与实际相结合，同时，为了更系统的掌握出纳技巧，我充分利用业余时间继续深入学习财务其他方面的课程，通过系统的学习，我从刚开始的无从下手渐渐变得大胆、自信，并且有自已清晰的思路和工作方法，而且已经顺利从试用员工转为正式员工，逐渐成长为可以独当一面的财务人员。但同时我也明白，路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。与责任同行，让梦想开花；人生因梦想而伟大，而我也一直坚信，所有的成功者都是大梦想家；梦想就像静待发芽的种子，它需要大地的呵护，更需要阳光、风雨的滋润和历练，而我们需要的就是勇气和坚持，而这份坚持就是追逐梦想的热情和责任。 列夫·托尔斯泰曾经说过一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任。那么责任是什么？责任，它是指引我前进的方向标。而对于我来说：工作就是意味着责任。有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌工作，那你的生活就是地狱。因为在生活当中，我们大部分的时间是和工作联系在一起，不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。我们对工作的态度决定了对人生的态度，我们在工作中的表现决定了在人生中的表现，我们在工作中的成就决定了在人生中的成就，所以如果我们不愿意拿自已的人生开玩笑，那么我们就在工作中勇敢地肩负起责任来吧。
我相信责任可以守住梦想。也许有人会嗤之以鼻，不屑一顾；也许有人会想：反正自己还年轻，责任是比我年长、比我有经验的前辈和领导的事。这是极其不负责任的表现。我们年轻人更应该培养厚重的责任，因为责任让人成长，完成从懵懂到成熟的转变，创造着生活中的美好，它可以带着年轻的心，穿越一切可穿越的阻障，走过失败、走过坎坷、走过忧伤，在每次跌倒的瞬间将你牢牢抓住，然后继续前行，直到梦想实现的地方。
责任与梦想相辅相成，缺一不可，不存在没有责任的纯粹的梦想，也不存在没有梦想的艰巨的责任，所以作为一名出纳人员，我必须将内在的责任化作实现梦想的动力，与责任同行，让梦想开花，希望每个人都可以拥有美好的梦想，承担起重大的责任，撑起一片属于自己的蔚蓝天空。谢谢！
篇二：守住梦想
席慕容：“每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？” 凭阑仰望岳飞怒发冲冠"壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"。新文化领袖陈独秀在《警告青年》中更是直抒胸臆“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发於硎，人生最可宝贵之时期也。”“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，青年才俊毛泽东面对江河山川英气勃发。是的，亘古而今，无论哪一朝哪一代，风华正茂的青年人都是豪放激情的一代，敢于以国家大义民族大任为使命的风流一代！
92年前的中国，积贫积弱，国势衰危。"巴黎和会"的失败，彻底暴露了帝国主义的狰狞面目，中国人民对帝国主义的"公理战胜强权"的幻想彻底破灭了。内忧外患，民族危机，迫 在眉睫！在民族存亡的关头，精神领袖陈独秀勉励青年勇敢地追求自由、进步、科学，要有世界眼光，要讲求实行和进取。成千上万热血青年们在北京乃至全国各地，毅然发动了"五四"运动。那些在黑暗世界几经求索，几番磨练寻找光明的有识青年，作为一支新生的社会力量登上历史舞台。犹如响彻云霄的一声春雷，打破了辛亥革命以来的沉闷局面。他们高举“民主与科学”的旗帜，唱响了新文化启蒙运动的嘹亮新声，为民众开启了一道道希望之门。
94年后的今天，我们伟大的祖国不再是那个落后只能挨打的旧中国，不再是那个裹着小脚布一步三摇的中国，而是在政治、经济、文化、军事、科学等各个领域已经走在了世界的前沿。个性解放和男女平等已经不再是梦想，青春在自由的国度里肆意的绽放！那么92年后的今天，作为新时代青年的我，又如何谱写自己的生命之歌呢？ 在警片盛行的年代里，小学的我用稚气的字体在作文纸上，郑重地写下了我的梦想——做一名英姿飒爽的国际刑警；中学，远在闭塞贫穷乡村的我读了第一本小说《钢铁是怎样炼成的》，犹如一道智慧之光向我开启了山外的另一个世界，我在心里偷偷的把国际刑警的梦想改写成了做一名作家，然后是如饥似渴在知识的海洋畅游的岁月，对文学的酷爱，对梦想的追求从未消退只是愈加坚定；大学快毕业的时候，我开始了自己的半本小说，然后搁笔。而今毕业已近两年，在三尺讲台上已不再是新鲜的面孔，在紧张而平淡的现实生活中，面对那搁笔的半本小说，我又不禁想起了我的梦想，只是这次我竟然有了迟疑，是因为在苍白的现实面前觉得梦想的无力吗？还是为梦想的难以到达而泄气？对梦想的懈怠让我恐惧让我惭愧，更令我深深的思索，我知道，我就是我人生画布上的画师，该勾勒出怎样的青春图景，梦想和现实间的答案，其实很显然——守住梦想。 想起了这样的一个人：1951年出生于北京，21岁双腿瘫痪，自杀过三次未遂，然后开始写作，思索生存的意义，37岁患肾病、尿毒症，需要靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”。他就是《我与地坛》的作者史铁生，一个身残志坚的生命斗士！在《我的梦想》中他深切地写道：“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取，我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必要有一个最美的梦想。”他的青春与健康无关。著名学者、国学大师季羡林，一生跌宕起伏，淡泊名利，专注于学术研究，成就无数，教人说真话写真话，临终前一天仍坚持题字写作。他的青春与岁月无关。于是，我懂得，青春不是指粉红色的面颊、红润的嘴唇和健美的身体，而是指不息的奋斗、坚强的意志、激越的情感和美丽的梦想。青春是一种信念，一种精神。所以，请不要说青春不再。 生命如花开，只有一次，但我们可以好好去过这一生，让它如花般美丽。青春如昙花，只有一次，站在青春的尾巴上，我要抓紧时间努力的绽放。守住大的梦想，更要在三尺讲台上用勤奋、执着、责任、热情去谱写小梦想。
篇三：在坚守中实现教育梦想演讲稿
各位领导、各位老师，大家好！很荣幸能有这样的机会与大家交流。我是一名走上教师岗位不满一年的教师，经验无从谈起。教师的工作烦冗细致，学生调皮不听话，偶尔还要面对一些家长的小纠纷，但我会一直坚守这份工作，用爱心为教育生涯做注脚。这样的坚定，只因一个我的真实的故事。
记得小学五年级的时候，由于父亲工作的关系，我从乡下转学到了城区。告别了熟悉的校园，告别了相遇相知的同学，尽管种种不舍，我还是无奈来到了新的学校。看着城里的孩子有着自己的圈子，谈着我没看过的动画，玩着我没见过的游戏，沉默内向的我对于陌生的环境一时无法适应。
过了一段时间，学校准备组织演讲比赛，由每班选派一名学生参加。这是一个为班争光的机会，许多同学争相报名；而平日课上发言都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。
记得那是一节班会课，胡老师在讲台上详细地阐述着比赛的具体事项，我依旧低着头发呆。猛然听到了自己的名字：“赵玉佩！”我回过神来，发现全班同学盯着我，我望了望老师，下意识地站起身。“我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛，据老师所知，赵玉佩同学声音优美、口齿清晰，挺适合演讲，同时她作文写得也不错”胡老师面带微笑，继续说着，不知是紧张激动还是不知所措，后面的话我已经听不清了，但那是我第一次敢正视胡老师，那张慈祥的脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下来准备的日子里，一到下课，我的座位旁经常挤满了人，大家你一言我一语，发表着各自的评论。我竟然希望比赛的时间迟点到来，并不是因为对演讲的畏惧，而是希望这样和大家一起欢声笑语的日子能更久一些...终于，演讲比赛的日子到了。我踌躇满志，却又败给了内向的性格缺陷，面对众多的评委和观众，我发挥失常，没有获得名次。
回到班上，同学们纷纷围了过来，有的表示惋惜和遗憾，有的对我进行安慰，我顿时觉得辜负了他们的期望，噙着眼泪冲出了教室。胡老师跟了出来，依旧面带微笑。他领着我坐在了操场边的小凳上。我说不出话来，哭得更厉害了。胡老师静静地蹲在一旁，见我哭得缓和了些，才微笑着说道：“赵玉佩，你准备这次比赛的时候不是很开心的么，现在为什么哭了呢？”“我对不起老师和同学们，我根本不适合演讲。”胡老师推了推眼镜，点了点头，还是带着微笑：“嗯，你说的不错，也许是老师观察力不好，你比赛时确实发挥不够出色。可是拿冠军并不是老师的目的，老师希望的是你能乐观、开朗地成长。我还记得你转来我们班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞，平日里也很少和其他同学玩在一起，上课更是不会主动举手发言；但是经过这段时间，你明显开朗活泼了许多，和其他同学经常有说有笑。一次小的比赛能带来这么多好的转变，作为你的班主任我觉得很开心了。好了，哭也哭过了，回去班上吧，同学们都在等着你呢。”胡老师拍拍我的肩膀，又冲我笑了笑。这笑容，让我觉得好温暖，就是这笑容，让我看到了教师人格魅力的伟大，并在冥冥之中引领着我走向教师的岗位......
每位教师都有自己的教育梦。胡老师的梦想很简单，他希望每个孩子都能开心地读书、快乐地成长，这就足够了。同样的，也许，江苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻，义无反顾地把生的机会留给她的学生，自己却牺牲了。保护好每一位学生，成了她永恒的教育梦。瞬间的永恒，永恒的瞬间。大地震来临，谭千秋老师用一个张开双臂趴在讲台上的爱的姿势诠释了自己的教育之梦。现在，我也成了一名小学教师，我想，教育梦并不仅以教育为最高目的，融入教师的角色，带着爱一路前行，这才是我应该努力追求的梦想。虽然“爱”这个字眼很简单，但我知道要真正做好这个字的过程会是漫长而艰辛的。有着这么多前辈们的引领，领导们的关心，我知道我不是一个人在前行，我会在原地坚持我的梦想，成功时不忘初衷，失败时越挫越勇，在坚守中去实现我的教育梦。