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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的教案

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  一、接着学习南宋著名词人辛弃疾的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

  1、解题:“破阵子”是词牌名,“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目。

  2、作者简介:辛弃疾(1140—1207),南宋词人。一生坚决主张抗金,他所提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到打击,曾长期不得任用,闲居近二十年。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。其词有四篇收入到初中语文教材。(七年级下)《西江月·明月别枝惊鹊》;(八年级下)《南乡子·登京口北固亭有怀》;(九年级上)《菩萨蛮·书江西造口壁》;(九年级下)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

  3、陈同甫是一个什么人?

  陈同甫,即陈亮(1143-1194),南宋思想家、文学家。1193年考取进士第一名。生平主张抗金最力。与辛弃疾志同道合,结为挚友。其词风格与辛词相似。

  二、反复诵读,理解词的内容

  1、扫清文字障碍,读出节奏。

  ①读准字音 麾 炙 的卢 霹雳

  ②试画出句中停顿。

  醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。八百里/分麾下炙,五十弦/翻塞外声,沙场/秋点兵。

  马/作的卢飞快,弓/如霹雳弦惊。了却/君王天下事,赢得/生前身后名。可怜/白发生!

  ③集体朗读全词

  2、结合注释或工具书,读懂大意。

  ①请同学们读注释

  ②挑灯 八百里 五十弦 秋 作 的卢 霹雳

  ③集体朗读全词

  3、 理清感情脉络,读出感情。

  ①这首词哪一个词最能概括本词的思想感情呢?

  “壮” 。

  这首词是一首寄赠之作,辛弃疾处称“壮词”,全篇以“壮”语贯穿始终。我们在朗读的过程中要读出作者热切希望恢复祖国河山的壮志豪情。

  ②教师朗读全词

  ③集体朗读全词。

  4、 这首词里有的句子已广为流传,成为千古名句。试把它们找出来。

  八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

  了却君王天下事,赢得生前身后名。

  三、把握主旨

  这首词抒写了怎样的情感?

  这首词抒写了词人想要力挽狂澜,热切希望恢复祖国山河的壮志豪情,表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。

  四、拓展延伸

  两首词代表了两种完全不同的风格,《虞美人》是婉约派的代表,《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是豪放派的代表。两首词表达的思想感情不同,李煜的“愁”,是一个亡国之君独有的哀愁,刻骨铭心;辛弃疾的“愁”,是一个臣子无法实现的理想。

  作为读者的我们,大多还不知道“愁”的滋味,可谓“少年不识愁滋味”“少年壮志不言愁”,将来遇到“愁”的时候,你会选择哪一种人生呢?

  李煜,“天资聪颖”,写绝命词,选择死亡。

  辛弃疾“可怜白发生”,一直在努力,但壮志难酬,无可奈何!

  李白:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”

  苏轼“鬃微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”

  人在任何时候都要有理想有追求,不抛弃,不放弃,努力实现,使自己的人生更精彩!

  五、作业

  背诵并默写这首词。

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