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《古诗两首》教案 《咏柳》 一、导入新课 （1）同学们上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？ （学生出示收集的柳叶） （2）知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为我们今天就要来 学习一首赞美柳树的古诗（全班齐读课题《咏柳》） （3）我们以前还学过一首古诗，叫咏··（咏鹅 骆宾王 唐朝）咏鹅 就是赞美鹅的意思，那么咏柳是什么意思？ （4）看一下图中的画，你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树， 赞美柳树。） （5）这首诗的作者是：（板书 贺知章） 二、了解作者 贺知章（659——744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四月狂客”。 越州永兴（今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名 。公元695年升进 士，做过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工 书法，尤其章草隶书。《全唐诗》存其诗一卷，共存诗20首。写景的诗 ，较为清新通俗，除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为 传诵。 三、理解诗题 《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式描述，在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美 大自然呈现出的勃勃生机。 四、理解古诗 学习1、2句 碧玉妆成一树高， “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。 “妆”，打扮。 “一树”，满树，“一”字这里不表示数量，表示 满、全、整个的意思。 全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮 的一样。 万条垂下绿丝绦。 “万条”，泛指柳树枝条多。 “丝绦 ”，用丝编成的带子。 全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 两句诗句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 学习3、4句 不知细叶谁裁出， “细叶”柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 裁”，裁剪。 全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 二月春风似剪刀。 “似”好像。 全句的意思是：原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 两句诗句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来 是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、分析文章 《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树 内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树 的赞美，引向对春天的赞美。这是这首诗的主要特点。 五指导朗读 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。 要求：读出感情，读出诗的节奏感。读的时候，注意词与词之间节奏不要 完全一样，有快有慢，要有变化。强调的内容要读重音，比如：谁 春风。