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如何培养有灵魂的优秀学生|如何培养有灵魂的学生

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灵魂教育---铸就有灵魂的人

人之初,性本善。要培养有灵魂的人,就是要做有灵魂的教育。那么,怎样的人是有灵魂的人呢?我想应该是这样的人:有一颗博大、仁爱之心,有乐观向上的生活态度,有积极进取的拼搏精神,有健全的人格,有知恩图报的意识……那么,怎样培养有灵魂的学生呢?结合自己的所见所闻和实际经历,我认为是这样的:

情景教育。学生最喜欢看动画片,他们会把自己与动画片中的人物同呼吸、共命运。通过看动画片,帮助学生建立和培养正确的世界观、人生观、价值观、道德观等。如低年级的学生喜欢的《喜羊羊和灰太狼》可以让学生通过观察喜羊羊的行为,培养学生的关心和热爱集体,通过观看《柯南》让学生明白学习知识的必要性,病要养成认真的习惯等等。

示范教育。老师的言行对学生起着潜移默化的作用,为此,我严于律己、以身作则,让学生做到的,我首先做到;不让学生做的,我也不做。自从参加工作以来,都能严格遵守学校的规章制度,无迟到、早退现象。比如,要求学生保持环境卫生。我每天都陪同打扫教室内外的卫生,见了废弃物主动捡起。久而久之,学生主动做值日的。班风正,集体荣誉感强,大多学生思维活跃,心理健康,积极向上,并人人具有正确的人生观、价值观和道德观。大多学生学习兴趣和学习能力不断提高。

榜样教育。榜样的力量是无穷的。树立一个榜样,就是树立一面旗帜,使学生学有方向,赶有目标。由于低年级学生年龄小,好模仿,通过他人的模范行为,对学生的知、情、意、行均起到促进和导向作用。我经常从身边的榜样起。如,我们学校的刘超胜同学,他在乘公交车上学的途中,拾到了一些,由于上学赶时间,他到学校后,赶紧把钱交给了正在校园里的校长。知道了此事以后,立刻在半级上对他进行了口头表扬,并紧紧地握住他的手,树起大拇指说:“超胜,老师为有你这样拾金不昧的学生感到骄傲与自豪。请同学们以实际行动向他学习。”从此,我们班的好人好事不断涌现,李海龙、张阳几位同学在校外上玩耍时,捡到了钱,在妈妈的陪同下,交到了学校。我们班大多数学生都是无名英雄呢!

总之,培养有灵魂的学生的方法很多,除了上面的情境教育、示范教育、榜样教育,还有许多,在以后的工作和生活中我会更加注重积累。


有有趣的灵魂的女生

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